發(fā)布時間：2024-06-29 03:14

　　目前我國小學科學教育注重培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),然而據(jù)中國科學技術協(xié)會的調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學生科學知識素養(yǎng)的達標率僅為23.16%,說明僅靠小學科學教育遠遠達不到要求,因而應拓展學生接受科學知識的渠道,及時利用科普場館做好小學科學教育的補充和延伸。物理學是自然科學中的啟蒙學科,學生科學素養(yǎng)的提高離不開物理學方面的科學知識,因此,利用物理科普實驗,在科普場館中落實培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的目標有著重要意義。本研究立足于在科普場館中培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),結(jié)合已有的小學生場館科學普及、物理科普實驗相關研究,通過提出適于在科普場館中開展、適合小學生年齡特點的“物理科普實驗”這一新概念以及物理科普實驗的設計模型,建立起理論與實踐的橋梁,以期為一線科普教育者提供一種新穎的科學普及思路,使未來的場館科學普及活動能夠更好的培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。為了讓研究能在前人的基礎上有所突破和創(chuàng)新,筆者運用文獻法來了解前人對小學生場館科學普及以及利用物理科普實驗對小學生展開科學普及的研究思路與進程,并通過查閱大量教育學書籍,尋找能夠支持在科普場館中運用物理科普實驗提升小學生科學素養(yǎng)的實驗設計模型構(gòu)建的理論依據(jù);運用比較研究法,從...

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1國內(nèi)“場館科普”研究成果折線圖

分賦隹蒲?占白魑?恢痔岣吖?窨蒲?匱?姆絞劍?欽?嬋蒲Ы逃?難由?和補充[20,21]。《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作意見》中指出要積極探索科學普及場館的建設，對科普場館進行全面調(diào)查摸底，有計劃地實行科普教育工作[19-21]。通過在中國知網(wǎng)CNKI上以....

圖1.2國內(nèi)“小學生場館科普”研究成果折線圖

蘼凼茄?；故瞧淥?破粘」莼?梗?都應充分重視科普的地位，組織少年兒童開展科學知識的普及[18]�！�2049中國青少年科學素質(zhì)培育計劃》提出要將全民科學素養(yǎng)的培養(yǎng)重點放在少年兒童身上，并對社會科學教育資源整合和發(fā)展作出了明確要求[18]。通過在中國知網(wǎng)CNKI上以“小學生場館科普”....

圖1.3國內(nèi)“物理科普實驗”研究成果折線圖

青島大學碩士學位論文8按照年份（自2008年至2019年）將所搜索到的研究成果數(shù)量如圖1.3所示。圖1.3國內(nèi)“物理科普實驗”研究成果折線圖查閱其中的文獻發(fā)現(xiàn)，在理論方面“用什么樣的方式對小學生展開科學普及”，我國的學者們也提出了自己的觀點。就像是魏錫山、畢小白等人針對“科學探究....

圖3.1學生對《科學》學科的態(tài)度

青島大學碩士學位論文24圖3.1學生對《科學》學科的態(tài)度圖3.2學生對《科學》中所包含的科學知識、現(xiàn)象的興趣如圖3.1和圖3.2所示，98%的學生對《科學》是喜歡的，97%的學生對其中具有趣味性的現(xiàn)象和可動手探究的知識很感興趣。通過這樣的結(jié)果可表明，學校中正規(guī)科學教育對學生是十分....

本文編號：3997081