發(fā)布時間：2024-07-02 02:40

　　漢語拼音在學習漢語過程中發(fā)揮著極其重要的作用,尤其是對漢語初學者來說具有一定的引導意義。歷來針對拼音的研究主要集中在具體的教學內容上,探討教材如何對拼音進行編排的比較少。教材在教學過程中發(fā)揮著“橋梁”的作用,教材中的拼音編排會直接影響到教學效果,所以針對教材拼音編排的研究也是必不可少的。本文以兒童國際漢語教材《漢語樂園》課本1和國內小學語文教材一年級《語文》上冊為研究對象,討論兩類教材不同的拼音編排方式。本文共分為七章。第一章是緒論部分,介紹本文研究的目的、意義、對象和方法。第二章是文獻綜述,總結前人對國內對外漢語教材編寫、兒童國際漢語教材、國內小學語文教材、兒童母語習得和二語習得理論的相關研究,為本文的進一步研究奠定一定基礎。第三章介紹了《漢語樂園》和《語文》這兩本教材拼音的編排概況以及聲調、聲母和韻母的編排方式,并針對這三方面進行對比分析。第四章介紹了《漢語樂園》和《語文》這兩本教材拼音的版式和插圖設計,版式設計主要從版面和字體進行對比分析,插圖設計主要從數量與分布、類型與功能和圖文契合度進行對比分析。第五章介紹了《漢語樂園》和《語文》這兩本教材拼音的練習設計,主要從練習的題量、題...

【文章頁數】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究目的
    1.2 研究意義
    1.3 研究對象
    1.4 研究方法
第二章 研究綜述
    2.1 對外漢語教材編寫研究
    2.2 兒童國際漢語教材研究
    2.3 國內小學語文教材研究
    2.4 兒童母語習得和二語習得研究
第三章 《漢語樂園》和《語文》中拼音的編排
    3.1 兩本教材的拼音編排概況
        3.1.1 《漢語樂園》的拼音編排概況
        3.1.2 《語文》的拼音編排概況
    3.2 兩本教材的聲調、聲母和韻母的編排方式
        3.2.1 聲調編排的順序和進度
        3.2.2 聲母編排的順序和進度
        3.2.3 韻母編排的順序和進度
第四章 《漢語樂園》和《語文》中拼音版式和插圖設計
    4.1 兩本教材拼音的版式設計
        4.1.1 拼音編排的版面
        4.1.2 拼音編排的字體
    4.2 兩本教材拼音的插圖設計
        4.2.1 拼音插圖的數量、內容、分布與功能
        4.2.2 拼音插圖的圖文契合度
第五章 《漢語樂園》和《語文》中拼音的練習設計
    5.1 兩本教材拼音練習的題量和題型
        5.1.1 《漢語樂園》和《語文》的練習題量
        5.1.2 《漢語樂園》和《語文》的練習題型
    5.2 兩本教材拼音練習的指令語和內容
        5.2.1 《漢語樂園》和《語文》的練習指令語
        5.2.2 《漢語樂園》和《語文》的練習內容
第六章 兒童國際漢語教材拼音編排的建議
結語
參考文獻
致謝



本文編號：3999565