發(fā)布時間：2024-12-31 23:19

　　 <正>"如何應對當前小學教育面臨的新任務、新挑戰(zhàn)?""如何提升育人質(zhì)量,讓學生擁有與未來對接的課程與學習?""如何落實‘五育并舉’,引導孩子扣好人生第一�？圩�?"……2019年12月4～5日,中國教育學會小學教育專業(yè)委員會換屆大會暨2019年學術年會在江西省南昌市召開。會議圍繞"深化教育教學改革全面提高育人質(zhì)量"的主題,聚焦教師隊伍建設、課程與教學方式改革、學生發(fā)展質(zhì)量評價、勞動教育改革等議題展開深入研討。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
聚焦點一：賦能教師，鍛造高素質(zhì)專業(yè)化育人隊伍
    1. 尊重個性差異，為教師量身定制“成長套餐”
    2.變革工作方式，為教師專業(yè)發(fā)展提速
    3.應對未來挑戰(zhàn)，錘煉學術型教師
聚焦點二：五育并舉，以評價撬動學生綜合素質(zhì)提升
    1. 立足“五育并舉”，制定學生發(fā)展質(zhì)量評價標準
    2. 基于兒童視角，以評價引領學生全面發(fā)展
    3. 聚焦學科核心素養(yǎng)，以評價促進學生能力提升
    4.彰顯數(shù)據(jù)應用的價值，全面考量學生成長
聚焦點三：綜合育人，推動勞動教育系統(tǒng)化“升級”
    1.客觀認識當前中小學勞動教育中的問題
    2.勞動教育應立足于勞動價值觀的培養(yǎng)，指向人的生命發(fā)展
    3.新時代的勞動教育必須回應勞動形態(tài)的變化，豐富勞動素養(yǎng)的內(nèi)涵
    4. 勞動教育的實施要融入課程、彰顯時代特點



本文編號：4021691