育人價(jià)值指向下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)的課例研究
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【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖2接著,在每次觀課結(jié)束,教研組教師進(jìn)行評(píng)課,提出改進(jìn)建議和可供參考的重建思
圖2接著,在每次觀課結(jié)束,教研組教師進(jìn)行評(píng)課,提出改進(jìn)建議和可供參考的重建思路;第三步:執(zhí)教教師再綜合教師建議的基礎(chǔ)上再確定重建的方向和思路。第四步:教研組交流研討,本輪課例研究的發(fā)現(xiàn)、收獲以及改進(jìn)建議。(二)課例研究過(guò)程本研究所在英語(yǔ)學(xué)科組從2013年9月開始圍繞“小....
圖43.教學(xué)目標(biāo)定位
24日課執(zhí)教;2.其余六位教師參與聽評(píng)課反饋。思考。對(duì)第一次課例有關(guān)教學(xué)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)的行再思考、提煉或論31日1.一年級(jí)H老師承擔(dān)第三次研討課執(zhí)教;2.其余六位教師參與聽課記錄。各教師參與聽課,記中話題推進(jìn)方式。7日總結(jié)課例研究的每個(gè)過(guò)程并初步形成結(jié)論每位教師參與....
圖6接下來(lái)的新授單詞的教法與上面run的教法一致,都是通過(guò)一個(gè)動(dòng)物一個(gè)本領(lǐng),模
41圖6接下來(lái)的新授單詞的教法與上面run的教法一致,都是通過(guò)一個(gè)動(dòng)物一個(gè)本領(lǐng),模式一樣,不再贅述。(2)課后教學(xué)研討課后,老師們進(jìn)行了評(píng)課并提出了各自的思考,研討過(guò)程如下:研究者:C老師通過(guò)“Doingsomesports”的話題為切入,帶領(lǐng)學(xué)生一起參觀動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),觀察運(yùn)動(dòng)....
圖14....(學(xué)生們沒能回答出來(lái)完整的句子)
.e.andnice.So,what'sinAnimalSchool?Whatcantheanima在PPT上呈現(xiàn)問題,如圖14所示)
本文編號(hào):4031610
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