關(guān)于“圖像生成”教學(xué)方法的思考——以中國藝術(shù)研究院研究生課程為例
發(fā)布時間:2024-06-29 14:19
把高等書法教育的教學(xué)研究重心體現(xiàn)在實踐教學(xué)和理論教學(xué)兩個維度,這也是近40年高等書法教育取得的一個重要成就。從書法本體論上去研究,我們通過"圖像生成"去介入實踐教學(xué);"圖像生成"訓(xùn)練主要將其內(nèi)在的字形樣式與圖像輪廓結(jié)合,并將其運用于書法教學(xué)實踐。本文通過對中國藝術(shù)研究院研究生院教學(xué)設(shè)置中的"圖像生成"訓(xùn)練這一系列課程展開論述,希望能對高等院校的研究生教學(xué)有所補益,推進當(dāng)代高等書法教育的教學(xué)實踐。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、中國藝術(shù)研究院研究生教學(xué)設(shè)置
二、“圖像生成”訓(xùn)練的教學(xué)實踐
(一) “圖像生成”訓(xùn)練中的準確臨摹
(二) “圖像生成”訓(xùn)練中的表現(xiàn)臨摹
1. 意臨與實臨的關(guān)系
2. 意臨與風(fēng)格的形成
(三) “圖像生成”訓(xùn)練中的形式要素
三、“圖像生成”訓(xùn)練的現(xiàn)實意義
本文編號:3997682
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一、中國藝術(shù)研究院研究生教學(xué)設(shè)置
二、“圖像生成”訓(xùn)練的教學(xué)實踐
(一) “圖像生成”訓(xùn)練中的準確臨摹
(二) “圖像生成”訓(xùn)練中的表現(xiàn)臨摹
1. 意臨與實臨的關(guān)系
2. 意臨與風(fēng)格的形成
(三) “圖像生成”訓(xùn)練中的形式要素
三、“圖像生成”訓(xùn)練的現(xiàn)實意義
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