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研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)成要素探析

發(fā)布時(shí)間:2020-11-22 13:49
   總結(jié)了研究生培養(yǎng)模式構(gòu)成要素的研究現(xiàn)狀,指出目前我國研究生培養(yǎng)模式構(gòu)成要素的研究存在著注重因素列舉、忽視立論依據(jù),注重因素分析、忽視邏輯關(guān)系,注重共性因素、忽視個(gè)性特色,注重顯性因素、忽視完整統(tǒng)一等問題。根據(jù)培養(yǎng)過程及其結(jié)構(gòu),認(rèn)為研究生培養(yǎng)模式應(yīng)包括培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)組織、培養(yǎng)制度、導(dǎo)師隊(duì)伍、平臺(tái)建設(shè)、方案實(shí)施、培養(yǎng)評(píng)價(jià)等要素。
【文章目錄】:
一、研究生培養(yǎng)模式構(gòu)成要素的研究現(xiàn)狀
    1.“三要素”說
    2.“四要素”說
    3.“五要素”說
    4.“六要素”說
二、現(xiàn)有研究生培養(yǎng)模式構(gòu)成要素研究存在的問題
    1. 注重因素列舉, 忽視立論依據(jù)
    2. 注重因素分析, 忽視邏輯關(guān)系
    3. 注重共性因素, 忽視個(gè)性特色
    4. 注重顯性因素, 忽視完整統(tǒng)一
三、研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系分析
    1. 培養(yǎng)理念
    2. 培養(yǎng)目標(biāo)
    3. 培養(yǎng)組織
    4. 培養(yǎng)制度
    5. 導(dǎo)師隊(duì)伍
    6. 平臺(tái)建設(shè)
    7. 方案實(shí)施
    8. 培養(yǎng)評(píng)價(jià)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 侯勇;中美研究生教育比較[J];當(dāng)代亞太;2003年05期

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【共引文獻(xiàn)】

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10 彭靜;我國工科類研究生培養(yǎng)資源重組研究[D];西南大學(xué);2006年


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10 李姝蓉;我國高校導(dǎo)師與研究生關(guān)系研究[D];蘭州大學(xué);2011年


【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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