發(fā)布時(shí)間：2020-12-04 14:52

　　近年來(lái)中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展迅速,國(guó)家進(jìn)一步明確了職業(yè)技術(shù)教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要地位,堅(jiān)持職業(yè)教育與各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,形成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的職業(yè)教育發(fā)展格局。但是,我們不可忽視目前存在的傳統(tǒng)的學(xué)校管理與學(xué)�，F(xiàn)代化不適應(yīng)的矛盾;同時(shí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校目標(biāo)定位,決定了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與普通高中不同,以培養(yǎng)職業(yè)技能為主,而滯后的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)往往會(huì)制約這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);雖然近幾年來(lái)職業(yè)教育得到了迅速的發(fā)展,但由于歷史上的種種原因,經(jīng)費(fèi)不足仍然是制約我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重要因素;另外,中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在學(xué)校物質(zhì)條件現(xiàn)代化以后,更重要的是學(xué)校管理的現(xiàn)代化,機(jī)構(gòu)效能是學(xué)校管理科學(xué)化的主要體現(xiàn),是職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵。 鑒于上述考慮,作者認(rèn)為有必要對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)效能進(jìn)行研究。本課題運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理理論,并對(duì)本市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,從組織機(jī)構(gòu)的角度,探索中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理改革,優(yōu)化學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié),以提高組織機(jī)構(gòu)效能,實(shí)現(xiàn)低般入、高產(chǎn)出,有效地促進(jìn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。 本課題在研究組織機(jī)構(gòu)效能的過(guò)程中,圍繞影響組織機(jī)構(gòu)效能的三個(gè)基本要素進(jìn)行。第一... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第一部分 問(wèn)題的提出
    一、研究背景
        （一） 本市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)構(gòu)改革對(duì)效能的思考
        （二） 職業(yè)技能的突出地位對(duì)機(jī)構(gòu)效能的要求
        （三） 職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的短缺需要高效能
        （四） 機(jī)構(gòu)效能是職業(yè)技術(shù)學(xué)�，F(xiàn)代化的重要內(nèi)涵
    二、概念界定
        （一） 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
        （二） 組織機(jī)構(gòu)
        （三） 效能
        （四） 課題界定
    三、研究依據(jù)
        （一） 韋伯的科層制組織管理理論
        （二） 巴納德的社會(huì)系統(tǒng)理論
        （三） 管理幅度與管理層次理論
        （四） 學(xué)校效能多層面和多類(lèi)別理論分析
        （五） 教育理論工作者有關(guān)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)效能的論述
        （六） 國(guó)外職業(yè)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)特點(diǎn)
    四、研究方法
        （一） 文獻(xiàn)研究法
        （二） 問(wèn)卷調(diào)查法
        （三） 訪談法
第二部分 現(xiàn)狀調(diào)查與原因剖析
    一、本市中職校組織機(jī)構(gòu)效能現(xiàn)狀調(diào)查
        （一） 調(diào)查目的與內(nèi)容
        （二） 調(diào)查對(duì)象與方法
        （三） 調(diào)查結(jié)果分析
    二、本市中職校組織機(jī)構(gòu)效能現(xiàn)狀原因剖析
        （一） 思想觀念滯后于職教發(fā)展
        （二） 傳統(tǒng)體制阻礙了學(xué)校改革
        （三） 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移了管理視線
第三部分 影響中職業(yè)校組織機(jī)構(gòu)效能的因素分析
    一、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置對(duì)機(jī)構(gòu)效能的影響
        （一） 職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性
        （二） 機(jī)構(gòu)設(shè)置與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系
        （三） 機(jī)構(gòu)設(shè)置與機(jī)構(gòu)效能的關(guān)系
    二、管理制度對(duì)機(jī)構(gòu)效能的影響
        （一） 落后的管理制度與職教發(fā)展的矛盾
        （二） 管理制度對(duì)機(jī)構(gòu)效能的作用
        （三） 制度創(chuàng)新是機(jī)構(gòu)改革的關(guān)健
    三、人員因素對(duì)機(jī)構(gòu)效能的決定作用
        （一） 人在學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中的作用
        （二） 人員因素對(duì)機(jī)構(gòu)效能影響的主要方面
第四部分 提高組織機(jī)構(gòu)效能的對(duì)策
    一、根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校特點(diǎn)設(shè)置組織機(jī)構(gòu)
        （一） 提高認(rèn)識(shí)，機(jī)構(gòu)設(shè)置充分體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校特點(diǎn)
        （二） 科學(xué)設(shè)置，構(gòu)建高效能的組織機(jī)構(gòu)體系
        （三） 大膽實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化目標(biāo)
    二、建立和完善機(jī)構(gòu)管理制度體系
        （一） 把握管理制度的形成特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律
        （二） 加快管理制度的全面改革與不斷創(chuàng)新
        （三） 加強(qiáng)管理制度的動(dòng)態(tài)管理和自我完善
    三、提高人員素質(zhì)構(gòu)建高效能的組織氛圍
        （一） 提高人的現(xiàn)代管理意識(shí)，增進(jìn)機(jī)構(gòu)活力
        （二） 加強(qiáng)人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)功能
        （三） 創(chuàng)建和諧的人際環(huán)境，促進(jìn)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)
結(jié)束語(yǔ)
附錄一、本市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)效能研究:調(diào)查問(wèn)卷
附錄二、本市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)效能研究:訪談提綱
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]對(duì)學(xué)�？茖又频呐�判與反思[J]. 張新平.  教育探索. 2003(08)
[3]走出學(xué)校管理科層化的誤區(qū)[J]. 郭繼東.  江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(03)
[4]加強(qiáng)校本科研 提高學(xué)校管理效能[J]. 楊英.  北京教育(普教版). 2002(07)
[5]加強(qiáng)效能建設(shè)若干問(wèn)題的思考[J]. 姜宜文.  經(jīng)濟(jì)師. 2001(12)
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