發(fā)布時間：2020-12-04 22:09

　　本論文在以應(yīng)試為主要特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式很難適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的情況下,就中職學(xué)校如何“教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的問題,提出了《中職學(xué)校“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式的研究與實踐》課題,闡述了在中職學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的必要性及重要意義,明確了“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“‘學(xué)習(xí)指導(dǎo)’教學(xué)模式”、“自主學(xué)習(xí)”等概念;并對教學(xué)模式的基本概念、國內(nèi)外主要教學(xué)模式述評、發(fā)展趨勢等基本理論問題分析、闡述的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了中職學(xué)�！皩W(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式,還對在中職校采用這種模式的理論支持、構(gòu)建原則、內(nèi)容、實踐過程做了系統(tǒng)的論證,并運用教育統(tǒng)計學(xué)進(jìn)行實驗分析、驗證;進(jìn)而,在實踐教學(xué)中制定實施了該模式下的課堂教學(xué)評價方案及對學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的評價標(biāo)準(zhǔn),使“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式得到了進(jìn)一步的延伸。力圖深化中職學(xué)校的教育教學(xué)改革。 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
第一章 緒論
    1.1 題目釋義
    1.2 課題背景
    1.3 課題意義
    1.4 研究的內(nèi)容和方法
第二章 教學(xué)模式概述
    2.1 教學(xué)模式的基本概念
    2.2 國內(nèi)外主要教學(xué)模式的述評
    2.3 教學(xué)模式的發(fā)展趨勢
    2.4 國內(nèi)外主要教學(xué)模式的借鑒與啟示
第三章 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式的構(gòu)建
    3.1 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
    3.2 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式構(gòu)建的原則
    3.3 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式構(gòu)建的內(nèi)容
第四章 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式的實踐
    4.1 基本策略
    4.2 具體措施
    4.3 模式實驗
第五章 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式下的課堂教學(xué)評價
    5.1 職業(yè)學(xué)校教學(xué)評價的指導(dǎo)思想
    5.2 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式下的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)
    5.3 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式下的教學(xué)評價方法
    5.4 “學(xué)習(xí)指導(dǎo)”教學(xué)模式下的課堂教學(xué)評價方案
    5.5 學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)評價
結(jié)論和存在問題
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文和參加科研情況說明
附錄
致謝



本文編號：2898308