基于B/S架構(gòu)的電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的分析與研究
【摘要】 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,是綜合運(yùn)用現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的新型教育模式。學(xué)籍管理是電大教學(xué)管理中的重要組成部分,與其它教學(xué)管理方式相比較,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)籍管理有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)對(duì)象與授課對(duì)象分離,學(xué)習(xí)的方式和場(chǎng)所靈活等特點(diǎn)。電大遠(yuǎn)程學(xué)籍管理的使用有利于簡(jiǎn)化辦公流程,提高辦公的效率和質(zhì)量,充分挖掘了學(xué)生信息中的隱藏信息,給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)課程信息資料。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的途徑來(lái)對(duì)教育管理進(jìn)行信息化,從而提高了整全電大學(xué)籍管理在應(yīng)對(duì)高速發(fā)展的教育需求的處理能力。電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍系統(tǒng)的主要模塊包括管理員模塊、學(xué)生管理模塊、教師管理模塊以及評(píng)分和課程推薦模塊。系統(tǒng)提供了學(xué)生信息、教師信息、課程信息等重要的學(xué)籍信息管理,充分地利用了以往學(xué)生的選課信息,并通過(guò)這些重要的信息對(duì)其它學(xué)生提供有益的課程推薦和課程指導(dǎo),從而彌補(bǔ)了電大遠(yuǎn)程教育在同學(xué)之間交流的減少的缺點(diǎn)。本系統(tǒng)主要完成了以下工作：1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò),在原有的傳統(tǒng)的傳導(dǎo)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā),使系統(tǒng)能基于網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)籍的相關(guān)管理,并且.對(duì)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù),進(jìn)行有針對(duì)性的分析,達(dá)到方便教學(xué)管理。2.分析了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)所需要的各項(xiàng)要素,對(duì)比了各種要素的優(yōu)缺點(diǎn),選取適合開(kāi)發(fā)的必要條件,闡述了多種構(gòu)建系統(tǒng)的模型方法。3.針對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行了需求分析,功能設(shè)計(jì),數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),完成了系統(tǒng)的對(duì)象用況圖,并使用協(xié)同過(guò)濾推薦算法完成了對(duì)主要課程的推薦,并通過(guò)學(xué)生成績(jī)的排序算法實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。4.通過(guò)Asp. net技術(shù)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng),完成的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的測(cè)試,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理的完整功能。遠(yuǎn)程學(xué)籍管理系統(tǒng),通過(guò)對(duì)于全省各個(gè)開(kāi)放教育教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的信息進(jìn)行分析,并且對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行整理,可以得到更加專業(yè)性,針對(duì)性的結(jié)果,系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)不僅加快了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)步伐,而且進(jìn)一步提高了學(xué)籍管理工作的規(guī)范性。
第一章緒論
1.1引言
隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，目常的教學(xué)管理工作由以前的紙質(zhì)管理）開(kāi)始逐步向屯子信息平臺(tái)符理轉(zhuǎn)移。電大遠(yuǎn)程教育作為一個(gè)開(kāi)放性的教育機(jī)構(gòu)，為社會(huì)上想通過(guò)學(xué)習(xí)的學(xué)屯，提供了一個(gè)卞參加學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，但是，電大遠(yuǎn)程教育的這種/r放式的特點(diǎn)，使得其自身在學(xué)籍管理上的難度很大。因此，如何對(duì)電大學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行高效，便捷，簡(jiǎn)弟的管理，成為了一個(gè)急需解決的問(wèn)題。同時(shí)，針對(duì)電大教學(xué)工作的特點(diǎn)，如何有效地通過(guò)電子信息管理的優(yōu)勢(shì)來(lái)補(bǔ)足電大教學(xué)過(guò)程中互動(dòng)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)，并有效的幫助學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，幫助教師更好的教學(xué)，幫助管理員更快的管理也成為了本文研究的H的。
在20世紀(jì)90年代，教存教學(xué)符息化就作為一個(gè)能夠提高教育改革方法、教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)效率等教育思想和戰(zhàn)路沿施而提出。教管理倍息化發(fā)展也是隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及管理科學(xué)和工稅管理學(xué)等共同發(fā)展的結(jié)果。經(jīng)過(guò)了 20年的發(fā)展，隨著現(xiàn)在贊理科學(xué)、丁朽哪學(xué)、信怠技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教育管理工作信怠化的概念也發(fā)的較人的變化，也逐漸巳經(jīng)廣為人知。
教現(xiàn)信息化的提出己很多年，的教存人W對(duì)教fm理信息化的概念解釋也是說(shuō)法不一，一般的行業(yè)看法上要存在以下兩種：
1.教育符理信總化的概念足衍要求從兩個(gè)方而融合，教存和教學(xué)領(lǐng)域，此外要結(jié)合應(yīng).用信總技術(shù)，進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)、縱深廣泛利用教育信息資源，深度培養(yǎng)人才，打造適應(yīng)信息社會(huì)耍求的創(chuàng)新的中業(yè)化，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工槐。
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1.2研究背景及意義
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的逐少普及，整個(gè)社會(huì)沉浸在信息化的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)化力量當(dāng)中⑴。遠(yuǎn)程信息管理系統(tǒng)極大地減少了社會(huì)生產(chǎn)中需要人工參與的、簡(jiǎn)單重復(fù)的管理工作，使得企業(yè)、學(xué)校、等社會(huì)機(jī)構(gòu)和各行各業(yè)的管理變得靈活多樣。因此，如何在網(wǎng)絡(luò)化大潮的趨勢(shì)下，通過(guò)借助科技的手段將電大的學(xué)籍管理變得直接高效正成為了一個(gè)重要的課題研究。因此，信息化對(duì)電大的遠(yuǎn)程學(xué)籍管理是有著重要的實(shí)際意義。
電大教育管理工作的效率和質(zhì)量直接影響著電大的辦學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教育學(xué)籍管理工作是教育管理工作的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，處于是電大管理工作的核心和基礎(chǔ)。電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理信息化是當(dāng)前教學(xué)管理倍息化的必然趨勢(shì)，符合整個(gè)社會(huì)的信息化進(jìn)程。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和管理工作的改革和發(fā)展，屯大遠(yuǎn)程學(xué)籍管理對(duì)教務(wù)管理工作提出了更多的要求。面對(duì)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的大量的教學(xué)信息和存檔信息，尹工處理學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)方法的管理方'法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代化聚焦于符理的需要網(wǎng)絡(luò)由于能夠快捷、全而地提供信息iF迅速成為人們円常生活、企業(yè)管理的最常用的手段與途徑。通過(guò)教學(xué)資源在線化，教資源公開(kāi)化，電大幵始提供多種形式的教學(xué)形式的需求，這樣既降低了資源的重復(fù)率，有提高了教學(xué)資源的共享程度和優(yōu)勢(shì)資源的作用最大化。
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第二章電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理信息系統(tǒng)模型分析
2.1管理信息系統(tǒng)的模型分析
在研究企業(yè)信息化過(guò)程中，成熟度是被熱裘研究的一個(gè)內(nèi)容，企業(yè)的成熟度是研究企業(yè)+斷成熟的過(guò)程及變化規(guī)律，制定企業(yè)信息化提供幫助，在20此紀(jì)60年代開(kāi)始，在信總系統(tǒng)的研究和發(fā)展過(guò)程中，很多模型被提了出來(lái)，例如：Nolan模型，Synnott模型、Mische模型、Hanna模型、EdgarSchein模型、Boar模型、業(yè)務(wù)一 IT聯(lián)盟成熟度模型等，其中Nolan模型最著名。在20世紀(jì)70年代，Nolan通過(guò)對(duì)200多個(gè)公司、部門信息系統(tǒng)實(shí)踐的總結(jié)，分別以計(jì)算機(jī)在組織中的應(yīng)用規(guī)模以及組織在IT應(yīng)用上的資源投入大小為橫縱坐標(biāo)，提出了信息系統(tǒng)進(jìn)化的4階段模型：初始、傳播、控制和成熟階段。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，Nolan在4階段模型的基?礎(chǔ)上又提出了6階段模型，增加了"集成’’和“數(shù)據(jù)管理”兩個(gè)階段。不同的國(guó)家，信息化起點(diǎn)不同，信息化的路徑也不可能完全一樣。為此，_ 國(guó)內(nèi)很多學(xué)者嘗試研究適合中國(guó)企業(yè)的信息化成熟度模;。本文丨入成熟度來(lái)研究我國(guó)在 --建設(shè)電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的條件和必要性，因此，從以下幾個(gè)角度來(lái)研究電大遠(yuǎn)程學(xué)籍管理管理部門的成熟度。
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2.2應(yīng)用模型技術(shù)
2.2.1 C/S 模式
C/S (Client/Server)模式又稱C/S布局，大概稱為客戶機(jī)/辦事器，是上個(gè)世紀(jì)80年月末，漸漸形成起來(lái)的一種軟件體系布局模式。C/S布局實(shí)用于企業(yè)內(nèi)部的軟件布局，其要害在于可以實(shí)現(xiàn)盤算機(jī)功效的漫衍，可以將一些功效放在即客戶機(jī)上實(shí)行，而別的一些功效則完成在辦事器上。
C/S結(jié)構(gòu)服務(wù)器的性能有很高的要求，高性能的PC、工作站或小型機(jī)，同時(shí)要有大型的系統(tǒng)來(lái)支撐其系統(tǒng)運(yùn)行，此類的產(chǎn)品有如下幾類：如ORACLE、SYBASE、InfORMix或SQLServer。同時(shí)在客戶端需要有相應(yīng)的專用的軟件。
C/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式的應(yīng)用系統(tǒng)的特點(diǎn)是：可以不依賴Internet網(wǎng)環(huán)境。這種結(jié)構(gòu)上的分配，使得軟件功能的分布在不同的計(jì)算機(jī)上，而減少計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在工作過(guò)程屮的各種瓶頸問(wèn)題。
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第三章 基于模型的電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì) ..............29-59
3.1 電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理系統(tǒng)分析 ...............................29-32
3.1.1 電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的基本概念 .........................29
3.1.2 電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的特點(diǎn)...................... 29
3.1.3 技術(shù)可行性分析............. 29-31
3.1.4 系統(tǒng)功能需求分析 ..................31-32
3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則 ...................32-34
3.2.1 功能設(shè)計(jì)原則............... 32-33
3.2.2 系統(tǒng)安全原則 ......................33-34
3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) .......................34-38
3.4 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ..............................38-39
3.5 系統(tǒng)建模 ...........................39-57
3.5.1 建模的目的 .......................39
3.5.2 UML建模的特點(diǎn) .........................39-40
3.5.3 UML的面向?qū)ο蠓治鲈O(shè)計(jì)過(guò)程........................ 40-41
3.5.4 系統(tǒng)模型構(gòu)建 ..............41-57
3.6 本章小結(jié) .......................57-59
第四章 電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
4.1課程推薦算法
4.1.1協(xié)同過(guò)濾推薦算法
隨著K聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)資源的快速增長(zhǎng)，用戶很難在信息海洋中快速找到需要的信,a。很多算法研究者提出了多種推薦算法，為了提供給用廣粘確而乂快速的推薦內(nèi)容，其中協(xié)同過(guò)濾推薦算法是應(yīng)用最為成功的一種。協(xié)同過(guò)濾推薦黨法上要分成兩大類：
1.基于用戶的協(xié)同過(guò)濾推薦算法；
2.基于項(xiàng)目的協(xié)同過(guò)濾推蒂算法。
基于用戶的協(xié)同過(guò)濾推薦錄法足這樣描述的，如果某些用戶對(duì)一些項(xiàng)目的評(píng)分結(jié)果比較相似，根據(jù)心理作用，那么則它們對(duì)其它項(xiàng)目的評(píng)分也應(yīng)該比較相似。該算法就是根目標(biāo)用戶的最近鄰居的特點(diǎn)，（最相似的於用戶)對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分逼近目標(biāo)用戶對(duì)該項(xiàng)因的評(píng)分，則兩個(gè)人的其它評(píng)測(cè)也應(yīng)該相似。
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結(jié)論
信息網(wǎng)絡(luò)化和計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，使得傳統(tǒng)的面對(duì)而的竹理工作，交易行為都可以在網(wǎng)上操作。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教療工作中通過(guò)引入網(wǎng)絡(luò)元桌來(lái)力求達(dá)到管理工作的實(shí)時(shí)、高效，電大遠(yuǎn)程學(xué)籍管理系統(tǒng)能夠極大地提高學(xué)校符理員、教帥以及學(xué)生的工作效率和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
本文首先簡(jiǎn)單地介紹了電大遠(yuǎn)程教育在1?內(nèi)外的現(xiàn)狀，然后分析了電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍鈴理在教學(xué)管理過(guò)程中的實(shí)際需求以及解決方案，最后實(shí)現(xiàn)了 -個(gè)結(jié)合了推薦功能的學(xué)籍管理系統(tǒng)。
電大遠(yuǎn)枰學(xué)籍管理系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)有：
方便了教學(xué)管理工作。電大遠(yuǎn)枵教N(yùn)學(xué)鍩符現(xiàn)系統(tǒng)大人提島了電大教育學(xué)籍管理的工作效率和質(zhì)量，減小了管理人員的工作爪力，優(yōu)化了工作人員的管理工作。
方便了教師的教學(xué)工作安排。電大遠(yuǎn)程教育學(xué)籍符理系統(tǒng)通過(guò)將教師工作的在線化，降低了教師處理教學(xué)工作安排的復(fù)雜度，使得教師能夠自由地處理教學(xué)與課程的工作。
有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。電大遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)不僅只是將學(xué)生的基本信息與學(xué)習(xí)生活的信總進(jìn)行管理，而且通過(guò)對(duì)這些海璜佶息挖掘，從中提取出了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活有極大引導(dǎo)作用的佶總。
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本文編號(hào)：10075
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