發(fā)布時間：2018-06-25 04:13

  本文選題：創(chuàng)造性思維水平 + 定向遺忘　； 參考：《心理科學》2017年03期

【摘要】：采用單字法定向遺忘范式,考察遠距離聯想任務得分高低者在中性和負性詞語定向遺忘效應上的差異,來探討創(chuàng)造性思維水平高低與主動抑制的關系。實驗采用2(高/低創(chuàng)造性思維水平)×2(中性/負性詞匯)×2(記住/忘記指令)×2(2s/5s時間間隔)混合設計,發(fā)現高低創(chuàng)造力組,在材料不同呈現時間下,對不同情緒材料的定向遺忘效應分別不同。低創(chuàng)者在2s和5s以及高創(chuàng)者在5s時間間隔時,均對中性詞語表現出定向遺忘效應,而對負性詞匯沒有表現出明顯的定性遺忘效應。高創(chuàng)者在2s時間間隔下,對中性和負性詞語均表現出定向遺忘效應。結果表明較短時間內高創(chuàng)者對負性情緒的主動抑制能力優(yōu)于低創(chuàng)者。
[Abstract]:In this paper, the author investigates the differences between neutral and negative word-oriented forgetting effects of those with high or low scores of distant associative tasks in order to explore the relationship between the level of creative thinking and active inhibition. Two (high / low creative thinking level) 脳 2 (neutral / negative vocabulary) 脳 2 (remember / forget instruction) 脳 2 (2s/5s interval) design was used. The effects of directional forgetting on different emotional materials were different. At the intervals of 2 s and 5 s, the low invasive subjects showed a directional forgetting effect on neutral words, but no significant qualitative forgetting effect on negative words. At 2 s interval, both neutral and negative words showed directional forgetting effect. The results showed that the active inhibition of negative emotion was better in the high invasive group than in the low invasive group in a short period of time.
【作者單位】： 中國科學院心理健康重點實驗室中國科學院心理研究所;中國科學院大學;河北大學教育學院;
【基金】：河北省社會科學基金(HB15JY078)的資助
【分類號】：B842.3

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