發(fā)布時(shí)間：2018-10-30 06:13

【摘要】：形音捆綁缺陷研究是國(guó)內(nèi)外閱讀障礙研究領(lǐng)域的一個(gè)新方向。本文闡述了形音捆綁加工的理論與定義,綜述了國(guó)內(nèi)外研究者經(jīng)常采用的三種形音捆綁的研究范式:配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)、變化檢測(cè)范式和線索回憶任務(wù),介紹并分析了各研究范式的優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍及主要研究發(fā)現(xiàn)。同時(shí),綜述與評(píng)價(jià)了國(guó)內(nèi)外有關(guān)閱讀障礙形音捆綁缺陷的腦機(jī)制研究的主要結(jié)論及不足。最后,本文討論了現(xiàn)有研究在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和理論上的貢獻(xiàn)與不足,提出了今后的研究方向和改進(jìn)建議。
[Abstract]:The study of phonetic binding defects is a new direction in the field of dyslexia at home and abroad. This paper expounds the theory and definition of shape and sound binding, and summarizes three kinds of research paradigms used by researchers at home and abroad: matching associative learning, change detection paradigm and clue recall task. This paper introduces and analyzes the advantages and disadvantages, applicable scope and main research findings of each research paradigm. At the same time, the main conclusions and shortcomings of the brain mechanism of dyslexic phonetic binding at home and abroad are reviewed and evaluated. Finally, this paper discusses the contributions and shortcomings of the existing research in experimental design and theory, and puts forward the research direction and improvement suggestions in the future.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“兒童閱讀障礙的認(rèn)知機(jī)制及其干預(yù)”(14ZDB157)的資助
【分類號(hào)】：B842

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本文編號(hào)：2299133