發(fā)布時(shí)間：2020-04-06 14:42

【摘要】：本研究旨在探討中國(guó)高校大學(xué)生法語(yǔ)爆破音習(xí)得的準(zhǔn)確性以及性別和語(yǔ)言水平對(duì)習(xí)得爆破音的影響。主要研究問(wèn)題如下:1)中國(guó)學(xué)生能否準(zhǔn)確習(xí)得法語(yǔ)爆破音并建立新的語(yǔ)音范疇?2)性別因素對(duì)于習(xí)得爆破音是否有顯著性影響?3)語(yǔ)言水平對(duì)于習(xí)得法語(yǔ)爆破音是否有顯著性影響?來(lái)自西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)專業(yè)的48名學(xué)生參與了本實(shí)驗(yàn),根據(jù)受試者的學(xué)習(xí)年限,他們被分為高、中、低三個(gè)水平組,每組各8男8女,同齡段的16名中文系學(xué)生和11名法國(guó)人作為控制組。參與者熟悉材料后開(kāi)始進(jìn)行錄音,用正常語(yǔ)速朗讀。漢語(yǔ)和法語(yǔ)單詞以爆破音居詞首位置,后統(tǒng)一接元音/a/。所得音頻文件在Cool Edit Pro 2.1進(jìn)行切分并提取目標(biāo)詞,然后在Praat軟件上進(jìn)行聲學(xué)標(biāo)注并測(cè)量爆破音的主要聲學(xué)參數(shù)VOT。最后在SPSS軟件上采用獨(dú)立樣本T-檢驗(yàn)和一般線性模型兩種統(tǒng)計(jì)方法對(duì)所獲聲學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示,參與實(shí)驗(yàn)的法語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生都未真正習(xí)得法語(yǔ)的6個(gè)爆破音,所產(chǎn)出的法語(yǔ)濁爆音/b,d,g/和法語(yǔ)清爆音/p,t,k/均與法國(guó)控制組有顯著性差異。性別因素對(duì)習(xí)得法語(yǔ)爆破音有顯著性影響。整體而言,女性習(xí)得法語(yǔ)濁爆音明顯好于男生,而男生習(xí)得清爆音卻明顯好于女性。語(yǔ)言水平因素對(duì)于習(xí)得法語(yǔ)爆破音整體上沒(méi)有顯著性影響。隨著法語(yǔ)學(xué)習(xí)年限的增加,除了低水平組產(chǎn)出的/d/和中高水平組之間都有差異之外,三個(gè)實(shí)驗(yàn)組在其余的5個(gè)爆破音上沒(méi)有顯著性差異,對(duì)法語(yǔ)爆破音的習(xí)得并沒(méi)有越來(lái)越好。本研究認(rèn)為一語(yǔ)語(yǔ)音特征對(duì)中國(guó)學(xué)生習(xí)得法語(yǔ)爆破音產(chǎn)生了重要影響,同時(shí),較晚的二語(yǔ)學(xué)習(xí)起始年齡、對(duì)發(fā)音的重視程度較低、較少的訓(xùn)練機(jī)會(huì)以及個(gè)體差異等都可能對(duì)習(xí)得結(jié)果產(chǎn)生影響。性別差異主要是由男女生理上的差異造成。而語(yǔ)言水平并無(wú)顯著性影響,這可能是由一語(yǔ)和二語(yǔ)之間的差異以及學(xué)生和教師較少的關(guān)注發(fā)音等原因造成的。本研究考察了法語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生爆破音習(xí)得情況,并探討了其發(fā)音問(wèn)題產(chǎn)生的緣由,為法語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)和教學(xué)提供了良好的啟迪。同時(shí),該研究彌補(bǔ)了法語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得領(lǐng)域的空白,為法語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)的研究提供了一個(gè)新的視角。
【學(xué)位授予單位】：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H32

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