發(fā)布時間：2020-10-10 22:23

　　 隨著時代的發(fā)展，中法兩國間的交往日益頻繁，法語也成為眾多小語種專業(yè)中最熱門的專業(yè)之一。然而，以往那種以語言知識為中心的教學(xué)模式已經(jīng)漸漸滿足不了需求，為了順利地達(dá)到交際目的，法語習(xí)者不僅需要具備牢固系統(tǒng)的語言知識，并且應(yīng)該具備準(zhǔn)確、得體的法語交流能力，即語用能力。故此，為了經(jīng)過幾年的法語學(xué)習(xí)后，習(xí)者能夠運用法語進(jìn)行有效的交流，就需要在法語教學(xué)中進(jìn)行語用能力的培養(yǎng)。 語用學(xué)是語言學(xué)的一個分支，是一個以研究語言意義為中心的新興領(lǐng)域。主要研究語言的理解和使用。語際語用學(xué)是始于上世紀(jì)80年代的一門交叉學(xué)科，它主要研究非母語的第二語言行為以及對其行為的理解。近年來，國外學(xué)者對于語際語用學(xué)進(jìn)行了大量的研究，其中也有不少學(xué)者對于語用能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探索，但這些研究都是基于外語作為第二語言環(huán)境，對于國內(nèi)外語學(xué)習(xí)沒有太大的借鑒和幫助。所以，將語用能力的培養(yǎng)融入到中國法語教學(xué)，這成為一個新的課題，亟待研究。 針對我國法語學(xué)生語用能力薄弱，以及國內(nèi)關(guān)于這方面研究不足的現(xiàn)狀，作者在本文中以語用學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，探討了在法語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)語用能力。全文分為以下五個部分： 第一部分，從國內(nèi)外的研究中歸納了語用學(xué)及語際語用學(xué)的定義，并分析了什么是語用能力，以及語用失誤； 第二部分，從國內(nèi)法語教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢及劣勢角度出發(fā)，闡述了為什么要培養(yǎng)學(xué)生的語用能力； 第三部分，對研究如何培養(yǎng)語用能力用到的理論依據(jù)進(jìn)行了簡單的介紹。 第四部分，文章最重要的一部分，詳盡地介紹了在教學(xué)實踐中如何培養(yǎng)語用能力的措施。 最后，總結(jié)了本文的研究成果和不足，并提出了未來可研究的方向。
【學(xué)位單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類】：H32
【文章目錄】：
摘要
Résumé
Table des Matières
Introduction
Chapitre Un La Pragmatique et la Compétence Pragmatique
    1.1 La Pragmatique
    1.2 La Pragmatique de l'interlangue
        1.2.1 La Revue des Recherches Etrangères de la Pragmatique de l'interlangue
        1.2.2 La Revue des Recherches Chinoises de la Pragmatique de l'interlangue
    1.3 La Compétence Pragmatique
    1.4 L'échec Pragmatique
Chapitre Deux L'environnement d'enseignement de Fran ais en Chine
    2.1 L'environnement d'enseignement de Fran ais en Chine
        2.1.1 Les Désavantages
        2.1.2 Les Avantages
    2.2 La Nécessité de la Formation de la Compétence Pragmatique
Chapitre Trois La Base Théorique pour la Formation de la Compétence Pragmatique
    3.1 Le Contexte
    3.2 La Théorie des Actes de Langage
    3.3 La Théorie de l'implicature Conversationnelle
    3.4 Le Principe de la Politesse
Chapitre Quatre Les Suggestions pour La Formation de la Compétence Pragmatique dans l'enseignement
    4.1 Les Suggestions pour les Méthodes Pédagogiques
        4.1.1 Le Développement de la Conscience Pragmatique
        4.1.2 La Méthode d'enseignement dans le Contexte
        4.1.3 L'entrée Culturelle
    4.2 Les Suggestions pour Les Matériaux Didactiques
        4.2.1 Les Matières d'enseignement Appropriées
        4.2.2 L'emploi des Dictionnaires Appropriés
        4.2.3 L'emploi des Données Audio en Valeur
        4.2.4 L'emploi des Textes Originaux
    4.3 Les Suggestions Pour les Enseignants
Conclusion
Bibliographie
Remerciements
Résumé Informatif en Chinois
C.V. et publications depuis l’entrée dans le programme

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 何自然;什么是語際語用學(xué)[J];國外語言學(xué);1996年01期

2 何自然,張巨文;外語教學(xué)中的語用路向探索[J];山東外語教學(xué);2003年04期

3 何自然,閻莊;中國學(xué)生在英語交際中的語用失誤——漢英語用差異調(diào)查[J];外語教學(xué)與研究;1986年03期

4 洪崗;英語語用能力調(diào)查及其對外語教學(xué)的啟示[J];外語教學(xué)與研究;1991年04期

5 顧曰國;禮貌、語用與文化[J];外語教學(xué)與研究;1992年04期

6 劉思;外語學(xué)習(xí)者與本族語者的語用差異及其原因[J];外語與外語教學(xué);2004年08期

本文編號：2835665