發(fā)布時間：2018-01-19 00:25

  本文關鍵詞： 需求分析 高職公共英語 課程設置　出處：《職教論壇》2017年14期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在需求分析理論的指導下,以海南大學繼續(xù)教育學院為例,探究高職公共英語課程設置。結果表明:課程設置應以服務于學生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展為出發(fā)點,構建一個能滿足學生的學習需求和企業(yè)的職業(yè)崗位需求的多元化課程體系。
[Abstract]:Under the guidance of the theory of needs analysis, this paper takes the College of continuing Education of Hainan University as an example to explore the curriculum of public English in higher vocational colleges. The results show that the curriculum should be based on serving the employment and professional development of students. Build a diversified curriculum system that can meet the needs of students and vocational positions.
【作者單位】： 海南大學外國語學院;
【基金】：海南大學青年基金項目“基于需求分析和CBI理論的研究生公共英語課程設置研究”(編號:qnjj1430),主持人:史康;海南大學教育教學研究課題立項項目“基于輸出驅動假設的研究生公共英語教學改革與實踐研究”(編號:hdjy1654),主持人:歐陽琨
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 高職英語課程是高等職業(yè)教育課程體系極為課,卻不如本科大學英語課程那樣受到重視,被視重要的組成部分,是在國外企業(yè)不斷本土化和本土作孤立的甚至是可有可無的公共基礎課程,“在課企業(yè)的日益國際化的大背景下,“為培養(yǎng)面向生產、程設置上,基本還是沿襲傳統(tǒng)的學科課程設置思建

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本文編號：1441851