發(fā)布時(shí)間：2024-06-13 22:49

　　英語(yǔ)作為全球最為通用的語(yǔ)言之一,在信息互通和文化交流方面發(fā)揮著非常重要的作用。我國(guó)非常重視英語(yǔ)的教育與學(xué)習(xí)。然而,由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)與城市之間存在著較大差距。因此,幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生和教師了解英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和影響口語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素,并提出切實(shí)可行的策略,以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平顯得至關(guān)重要。本研究通過(guò)CSE等級(jí)量表測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式調(diào)查研究山東省聊城市東昌府區(qū)D中學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題以及影響英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的因素。筆者以農(nóng)村D中學(xué)初二年級(jí)200名學(xué)生為調(diào)查研究的對(duì)象,根據(jù)《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》的三級(jí)水平的相關(guān)要求為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言的流暢性、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、與話(huà)題內(nèi)容的相關(guān)程度、學(xué)生語(yǔ)言策略的使用6個(gè)方面了解山東省聊城市東昌府區(qū)D中學(xué)的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,以及教與學(xué)的過(guò)程中存在的問(wèn)題。對(duì)200名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)12名英語(yǔ)教師進(jìn)行訪談。通過(guò)分析數(shù)據(jù),總結(jié)出山東昌府區(qū)D中學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,學(xué)生未能達(dá)到CSE量表中的三級(jí)水平的相關(guān)要求。造成這種現(xiàn)狀的原因:教師的專(zhuān)業(yè)水平不高,意識(shí)不足,英漢教...

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 論文框架
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
    2.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究
    2.3 文獻(xiàn)述評(píng)
    2.4 理論基礎(chǔ)
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問(wèn)題
    3.2 研究對(duì)象
    3.3 研究方法
    3.4 研究過(guò)程
第四章 數(shù)據(jù)分析
    4.1 學(xué)生口語(yǔ)測(cè)試結(jié)果分析
    4.2 學(xué)生口語(yǔ)測(cè)試內(nèi)容分析
    4.3 學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析
    4.4 教師訪談?dòng)涗浄治?br>    4.5 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀成因分析
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究建議
    5.3 局限和展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3993764