發(fā)布時間：2019-09-22 01:40

【摘要】：隨著基礎教育改革的不斷深入,中學美術教育也在不斷地探索其可行之路,新的美術課程標準中也強調(diào)了美術教育要培養(yǎng)學生的綜合能力。盡管說目前新課程改革將培養(yǎng)學生綜合能力提升到了一個新的高度與層面,但目前有些學校仍沒有做出改變,美術教育并沒有引起很大的重視,依然繼續(xù)著陳舊的教學和培養(yǎng)模式,使新課標要求的美術教育對學生綜合能力培養(yǎng)的目標無法落到實處。那到底我們應該如何理解綜合能力?綜合能力又是如何形成和發(fā)展的?中學美術教育的現(xiàn)狀如何?同時中學美術教育如何能更好的去培養(yǎng)學生的綜合能力?這些問題都是本文所要進行探究的。論文分四個部分針對美術培養(yǎng)中學生綜合能力的問題進行探討與分析:首先,闡述中學美術教育的價值以及綜合能力的發(fā)展淵源。通過對綜合能力理論基礎的梳理以及國內(nèi)外中學美術教育培養(yǎng)學生綜合能力的策略現(xiàn)狀進行研究分析,去其糟粕,取其精華,積極吸取各個國家美術教育的優(yōu)點,使我國美術教育在改革之路可以更積極有效地進行。同時,為了解目前的中學美術教育現(xiàn)狀,筆者針對四所學校的學生及老師進行了問卷調(diào)查及訪談,并且在教學實習期間不斷進行課內(nèi)觀察,整理分析出了目前的美術教育的現(xiàn)狀及問題所在。針對問題的原因從社會、家庭、教師、學生以及美術學科的獨特性進行了分析,最后對目前中學美術教育培養(yǎng)學生綜合能力的策略進行了研究分析,并提出了切實可行的建議與措施�？傊�,論文通過對中學美術教育培養(yǎng)學生綜合能力的問題進行深入的探究、調(diào)查與分析,力求提出一些有效可行的中學美術教育對學生綜合能力培養(yǎng)的建議策略,促進美術教育的改革,使美術教育可以更好的培養(yǎng)學生的綜合能力。
【圖文】：

圖 3-1 學生對美術課堂的感興趣程度生認為美術課程重要程度調(diào)查否重視美術課，直接會影響到美術的課程目標的完成及其對學生。由圖 3-2 可得出，僅有 41%的學生認為美術課程是非常重要的

圖 3-2 中學生認為美術課程的重要程度在美術課堂上是否會提問的調(diào)查結果要求我們不斷的在課堂中去激發(fā)學生的主動性，只有學生積極教學效果。經(jīng)過統(tǒng)計分析， 由圖 3-3 可以看出，僅有百分之 3
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.955

【參考文獻】

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1 黃耿東;;素質(zhì)教育理念下藝術教育改革的思路[J];教學與管理;2016年34期

2 曹文Z，

本文編號：2539669