發(fā)布時(shí)間：2019-09-26 07:33

【摘要】：四川自《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》與《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》頒布實(shí)施以來(lái),校內(nèi)美術(shù)課堂積極深刻的變化,取得了一系列的成績(jī)。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,經(jīng)濟(jì)信息落后閉塞、師資力量弱且教育投入低的少數(shù)民族地區(qū),美術(shù)教育發(fā)展依然緩慢、問(wèn)題突出。因此,筆者選取四川藏區(qū)美術(shù)教育作為研究選題。本選題旨在調(diào)查研究四川藏區(qū)基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)實(shí)施中遇到的困境,以及應(yīng)對(duì)與發(fā)展。本論文以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與美術(shù)教育相關(guān)理論為指導(dǎo),以阿壩州甘孜州43所小學(xué)、23所中學(xué)的部分老師、學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談、文獻(xiàn)分析、課堂觀察等方法對(duì)學(xué)校美術(shù)課程的開(kāi)展、教師教研培訓(xùn)與發(fā)展、課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)、教學(xué)資源及師資配置、校本課程開(kāi)發(fā)利用、對(duì)美術(shù)教育的態(tài)度與認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)行調(diào)查,采取量化為主結(jié)合質(zhì)性輔助的方式進(jìn)行研究。四川藏區(qū)美術(shù)教育存在的困境筆者歸納為教育環(huán)境、師資、課堂教學(xué)、教學(xué)資源與技術(shù)這四個(gè)方面。四川藏區(qū)基礎(chǔ)美術(shù)教育問(wèn)題突出、迫切需要改革發(fā)展,針對(duì)困境筆者提出以下策略:改革發(fā)展要從轉(zhuǎn)變美術(shù)教育思想認(rèn)識(shí)、提高美術(shù)教育重視力度、制定實(shí)施美術(shù)課程評(píng)估監(jiān)督機(jī)制入手;改革發(fā)展要從教學(xué)物質(zhì)資源完備、時(shí)間資源保障、教材與地方課程資源建設(shè)入手;改革發(fā)展要從改善師資力量、提高與強(qiáng)化教師課堂教學(xué)能力、健全教研培訓(xùn)機(jī)制與教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面入手。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.955

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本文編號(hào)：2541968