發(fā)布時(shí)間：2020-03-31 23:04

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)信息技術(shù)相互融合的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)作為信息時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中得到了廣泛認(rèn)可,移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)在中學(xué)的應(yīng)用開始逐漸推廣。本文將基于移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的中學(xué)物理課堂教學(xué)應(yīng)用定為研究內(nèi)容。在中學(xué)物理課堂教學(xué)中把移動(dòng)工具作為輔助教學(xué)工具,學(xué)生借助工具進(jìn)行自主、個(gè)性化學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的目的,并將移動(dòng)設(shè)備的使用有效融合到中學(xué)物理課堂教學(xué)中,提高物理課堂教學(xué)效率。本文通過對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)在中學(xué)物理課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了調(diào)查研究,根據(jù)調(diào)查問卷的分析及調(diào)查對(duì)象訪談后的了解,對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)在中學(xué)物理課堂中應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施做了詳細(xì)規(guī)劃。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)中學(xué)物理課堂移動(dòng)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行剖析,從教師借助移動(dòng)設(shè)備授課的方式;從中學(xué)生借助移動(dòng)設(shè)備學(xué)習(xí)物理的情況;從使用的移動(dòng)平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)資源、教學(xué)情境等對(duì)中學(xué)生在物理課堂中運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和訪談內(nèi)容進(jìn)行了分析,給出了移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到中學(xué)物理課堂的教學(xué)模型設(shè)計(jì),并基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的中學(xué)物理課堂進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),通過應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)的兩個(gè)案例對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用在中學(xué)物理課堂的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)在中學(xué)物理課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要總結(jié),并對(duì)中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)后續(xù)研究作了展望。有針對(duì)性對(duì)基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的中學(xué)物理課堂地給出了以下建議:在中學(xué)物理課堂中對(duì)師生加強(qiáng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的宣傳、引導(dǎo)中學(xué)生在中學(xué)物理課堂中正確使用移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備、為開展移動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)物理教師、在物理課堂中設(shè)計(jì)和開發(fā)有價(jià)值的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源、構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。
【圖文】：

學(xué)平臺(tái)可以將教師沒有時(shí)間講的試題錄制成微視頻發(fā)給學(xué)生，大大提高了習(xí)題評(píng)講效率，將習(xí)逡逑解析推送給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。睿易通移動(dòng)云教學(xué)平臺(tái)還可以很好地解決物理逡逑科中題型和題量的問題，借助加大課堂練習(xí)容量，并充分發(fā)揮實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)功能，做到習(xí)題練習(xí)和逡逑評(píng)有針對(duì)性。每周利用睿易通移動(dòng)云教學(xué)平臺(tái)向?qū)W生推送單元典型題、易錯(cuò)題，做到重點(diǎn)題型逡逑日見、周周練。在物理學(xué)科教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用睿易移動(dòng)云平臺(tái)錯(cuò)題本功能，讓學(xué)逡逑建立自己的錯(cuò)題本，提高自身成績的有效途徑。由于物理學(xué)科的特點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，感逡逑難度比較大，尤其是在課堂上，學(xué)生基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)習(xí)慣不同、能力不同，課堂上學(xué)習(xí)效果差逡逑非常大，尤其是接受能力比較差的學(xué)生，課堂上大部分的內(nèi)容并沒有弄懂，而睿易通移動(dòng)云教逡逑平臺(tái)的課堂實(shí)錄是鞏固教學(xué)最有效的途徑。逡逑．５．邋１移動(dòng)平臺(tái)的功能介紹逡逑睿易通移動(dòng)云教學(xué)平臺(tái)通過以下功能輔助教與學(xué)：逡逑１．自主學(xué)習(xí)和報(bào)表反饋功能。學(xué)生通過睿易通平臺(tái)的學(xué)生端自動(dòng)接收老師推送的學(xué)習(xí)資源，逡逑師通過睿易通平臺(tái)教師端實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，，迅速反饋學(xué)生學(xué)情。并根據(jù)反饋學(xué)情了解學(xué)逡逑的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)進(jìn)度，并做好記錄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性分析，依據(jù)系統(tǒng)生成的學(xué)習(xí)情況報(bào)表逡逑析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。如圖３－１所示。逡逑

邐ｇ：逡逑ｒ邋＝逡逑圖３－２睿易通云筆記功能界面逡逑３．個(gè)性化作業(yè)功能。教師及時(shí)診斷學(xué)情，依據(jù)課上課下對(duì)學(xué)生的檢測評(píng)價(jià)等信息根據(jù)不同水平層逡逑次的學(xué)生發(fā)送個(gè)性化作業(yè)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教。逡逑４．
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.7;G434

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