發(fā)布時(shí)間：2020-06-02 10:21

【摘要】：中學(xué)思想政治課程在中學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的形成中具有重要地位,這為中學(xué)思想政治課教師提出了特殊的教學(xué)要求。伴隨著媒體信息技術(shù)的發(fā)展、新媒體時(shí)代的到來(lái),各種信息魚(yú)龍混雜、泥沙俱下,對(duì)中學(xué)生的影響越來(lái)越大,這進(jìn)一步為中學(xué)思想政治教師提出了新的時(shí)代要求,即提升自身新媒體素養(yǎng),把新媒體技術(shù)融入課堂教學(xué),更好實(shí)現(xiàn)中學(xué)思想政治課的教學(xué)目標(biāo)。本文的主旨在于探究中學(xué)思想政治教師新媒體素養(yǎng)不高的原因及對(duì)策,認(rèn)為中學(xué)思想政治教師新媒體素養(yǎng)不足的主要原因是,教師本身主觀上不重視和因此導(dǎo)致的操作技術(shù)欠缺。故提升中學(xué)思想政治教師新媒體素養(yǎng),主要從兩個(gè)方面入手。首先,培養(yǎng)教師對(duì)新媒體工具的正確認(rèn)知,提高教師對(duì)新媒體教學(xué)的重視程度;其次,通過(guò)培訓(xùn)提升教師對(duì)新媒體技術(shù)的運(yùn)用及考核檢驗(yàn)教師的新媒體素養(yǎng)水平。只有雙管齊下,才能有效地提升中學(xué)思想政治教師的新媒體素養(yǎng)。為此,本文分為三部分論述主題。第一部分是理論概述,闡釋新媒體素養(yǎng)的內(nèi)涵及其相關(guān)要素,進(jìn)而論證中學(xué)思想政治課教師新媒體素養(yǎng)提升的時(shí)代必要性。第二部分是現(xiàn)狀分析。在這一部分主要采用了案例分析法,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談獲取一手?jǐn)?shù)據(jù),并查閱相關(guān)文獻(xiàn),運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)這些數(shù)據(jù)展開(kāi)系統(tǒng)化整理和分析,總結(jié)中學(xué)思政課教師新媒體素養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題等。第三部分提出解決的具體措施。本文認(rèn)為,要有效提升中學(xué)思想政治課教師的新媒體素養(yǎng),應(yīng)該從觀念、資源、培訓(xùn)、考核和借鑒五個(gè)具體角度出發(fā),采取綜合的措施,促使中學(xué)思想政治教師在觀念上重視,并在實(shí)踐上投入,積極把新的教學(xué)方法融入教學(xué)中。同時(shí)中學(xué)教學(xué)單位也應(yīng)為教師提供足夠的條件并制定合理的考核機(jī)制,才可能激發(fā)教師使用新媒體技術(shù)的積極性,使中學(xué)思想政治教師的新媒體素養(yǎng)得以切實(shí)提高。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2693010