發(fā)布時間：2020-06-09 16:05

【摘要】：隨著改革開放以來我們國家的經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化,社會也在發(fā)生著轉(zhuǎn)型,技術(shù)在現(xiàn)代社會生活中的作用越來越大,人們解決了基本的溫飽問題之后開始有了更高的精神追求,國家領(lǐng)導(dǎo)人也越來越注重全民的素養(yǎng)提升問題。在此背景下,我國于2018年出臺了《普通高中歷史課程標》,將凝聚“核心素養(yǎng)”、落實“立德樹人”的觀念貫徹到了國民的教育之中。教育學(xué)者將“立德樹人”的教育工作著力到了青少年的歷史課程中,讓當代青少年通過對我國悠久的歷史文化的學(xué)習來提升自身的核心素養(yǎng)。教育學(xué)者將歷史課程的思想灌輸點歸納成為了五大類:唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。讓青少年能夠在歷史課程的學(xué)習中建立出正確的人生觀和價值觀。針對于高中生而言,教育局的課程設(shè)計會側(cè)重于史料實證的學(xué)習,通過對真實歷史事件的前因后果及對后代的一系列影響的全方位討論來學(xué)習正確的認知和思維方式。《普通高中歷史課程標》的頒布對傳統(tǒng)的青少年課程安排進行了進一步的改革和優(yōu)化,有效的提升了課堂效率。本文的研究目的是通過對史料實證核心素養(yǎng)的內(nèi)涵的研究,來探究史料教學(xué)與史料實證核心素養(yǎng)的關(guān)系,并根據(jù)研究結(jié)果設(shè)計出培養(yǎng)史料實證核心素養(yǎng)的教學(xué)計劃。本文的研究計劃是對云南省盈江縣第一高級中學(xué)高中歷史教師和高中一、二年級文科學(xué)生進行訪談和問卷調(diào)查,在通過大量的實地訪談和真實有效的問卷來了解該高中歷史教學(xué)中對史料實證核心素養(yǎng)培養(yǎng)的真實情況;與此同時,筆者會對大量的成功教學(xué)案例進行學(xué)習和系統(tǒng)的分析,并總結(jié)出成功有效的史料實證核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)方式;最后,筆者會結(jié)合實地調(diào)查的現(xiàn)狀和成功案例的總結(jié)來撰寫出系統(tǒng)的培養(yǎng)史料實證核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計,希望最終的設(shè)計成果能為落實史料實證核心素養(yǎng)的目標略盡綿薄之力。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.51

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