企業(yè)人力資源開發(fā)與管理問題研究
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
圖2問題、流程、知識相互關(guān)聯(lián)示意圖
與業(yè)務(wù)流程通過流程中的活動以及活動中解決的問題而關(guān)聯(lián)起來。利用這種關(guān)聯(lián)關(guān)系,可實現(xiàn)在業(yè)務(wù)問題解決方案過程中知識的主動供應(yīng)。如圖2所示。圖2問題、流程、知識相互關(guān)聯(lián)示意圖問題客戶問題標準化問題活動域流程程域流執(zhí)行任務(wù)過程企業(yè)知識庫研究與開發(fā)類原料供應(yīng)類產(chǎn)品生產(chǎn)類市場營銷類人力資....
圖3企業(yè)知識供應(yīng)模型
從上述分析可知,企業(yè)過程知識產(chǎn)生于業(yè)務(wù)流程又服務(wù)于業(yè)務(wù)流程,這是一個循環(huán)過程。由此,筆者提出一種基于問題、流程、知識的知識供應(yīng)模型,如圖3所示。圖3企業(yè)知識供應(yīng)模型問題定義問題分解子問題與活動映射確定流程過程知識生產(chǎn)流程執(zhí)行過程與活動相關(guān)的知識重用與問題相關(guān)的....
圖2教師組織與學(xué)生組織的關(guān)系圖
習(xí)學(xué)生的知識、素質(zhì)和能力,具體見圖2。圖2 教師組織與學(xué)生組織的關(guān)系圖3.1.3 實行第二課堂改革校內(nèi)仿真實習(xí)業(yè)務(wù)種類多、業(yè)務(wù)量大、內(nèi)容復(fù)雜,僅靠120個課內(nèi)學(xué)時無法完成教學(xué)任務(wù),必須輔以第二課堂配套改革。將實驗分為課內(nèi)實驗與課外實驗,兩者學(xué)時按1∶1配置;此外,還指導(dǎo)學(xué)生進....
索引索引
便民舉措殯葬管理163a237a愛國衛(wèi)生安全保衛(wèi)安全供水安全生產(chǎn)228b142b16lb160b百年偉業(yè)272a“百企千人評機關(guān)、評干部”99b百日競賽92b保持共產(chǎn)黨員先進性教育92a保密工作97b保密管理98.保密調(diào)究98b寶塔鎮(zhèn)267a寶塔鎮(zhèn)2005年各村(居)基本情況一覽....
本文編號:3987722
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/guanlilunwen/renliziyuanguanlilunwen/3987722.html