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  本文關(guān)鍵詞：杜威:教育理論的魅力與缺憾——當代的再評述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北師范大學學報(教育科學版)》 2005年03期

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杜威:教育理論的魅力與缺憾——當代的再評述

 

【摘要】：杜威是世界教育史上的著名教育家,在世界教育史上占有不容忽視的地位。其教育理論的魅力在于:人與環(huán)境交互作用的思想根基;兒童解放的思想宗旨;理論具有強烈的實踐性;教學專業(yè)化的思想主線。其教育理論的缺憾在于:單純手工勞動的思想缺乏綜合技術(shù)教育的眼光;對按邏輯順序編排的分科教材的基本否定。使其生命力在當代重新煥發(fā)出熠熠的光輝,克服其中的缺憾,是當代教育理論和實踐工作者應(yīng)當重視的一項工作。

【作者單位】： 河南大學教育科學學院
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G40
【正文快照】：

杜威 ,2 0世紀世界教育史上的響亮名字 ,其教育理論的影響早已超出一國的范圍而遍布全世界。無論是褒是貶 ,是揚是抑 ,對其理論觀都必須正視之 ,必須承認它的影響并做出嚴肅而審慎的評判與分析。尤其是這一理論對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的影響 ,更是無法回避。一、杜威的魅力一種理論 ,

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