摘要：本文通過對師范學校物理專業(yè)教育實習的調查，分析了教育實習中存在的問題及原因，提出了相應的對策，并討論了基礎教育與高等教育銜接問題。
　　關鍵詞：教育實習；師范教育；課程設置；基礎教育
　　
　　師范生的教育實習，是新教師成長最有效的途徑之一。因此，教育實習是師范教育中的重要環(huán)節(jié)，它是教師職前教育的必要階段，對于師范生了解中小學教育現(xiàn)狀以及培養(yǎng)實際工作能力有著特殊的作用。因此，我們對師范實習生進行了深入調查，以期發(fā)現(xiàn)問題，為師范學生培養(yǎng)提供理論依據(jù)。并通過對教育實習的調查，進一步分析師范院校目前的教育與基礎教育銜接的問題，根據(jù)調查信息提出相關建議。
　　1. 調查方法
　　對2005級物理系的60名實習生進行隨機的無記名問卷調查，發(fā)放問卷60份，回收60份，有效問卷60份。
　　2. 調查結果
　　從調查結果看,實習生通過一系列的教育教學實踐活動，綜合運用了所學的基礎理論和基本技能。通過實習獲得寶貴的第一線教學經驗，深切了解教師職業(yè)的甘苦與神圣，認識到自己的不足。絕大部分同學認為實習存在的問題主要集中在心理上不適應，角色轉換帶來了緊張、恐慌、迷惘，自信心不足。課堂教學語言表達能力不強，缺乏教育機智、應變能力差等。調查還發(fā)現(xiàn)基礎教育與高等教育在知識體系、辦學理念、教育思想方面的銜接存在問題。
　　3. 對調查結果的分析與思考
　　根據(jù)調查結果，問題主要體現(xiàn)為兩大方面。一是實習生自身素質和能力問題，二是基礎教育與高等教育銜接問題。
　　3.1 師范學校的課程設置要不斷提高師范生的素質
　　課程設置要不斷提高師范生的素質，加強課程設置與中學教學內容的協(xié)調。中學新一輪的課程改革對師范院校教學帶來了全方位的沖擊，這就要求培養(yǎng)基礎教育師資的師范院校在教學方面必須進行改革。
　　第一，重視教育技能課程的開設，培養(yǎng)師范生的教育教學能力。教育技能課程是指教師教學技能、班主任工作技能、現(xiàn)代教育技術等課程，是將教育理論付諸教育實踐、理論聯(lián)系實際不可缺少的中介課程。因此，開設教師口語、班主任工作技能等課程，并加強技能訓練；將教育實習與見習時間延長，以切實提高師范生的教育教學技能，推進教師專業(yè)化進程。這些應該成為教師教育教學改革的一個重要內容。
　　第二，加強心理素質訓練。這是當今師范教育必須面對的一個重要問題。隨著社會競爭的日益加劇，就業(yè)形勢日趨嚴峻，大學生的心理問題也越來越多；在調查中發(fā)現(xiàn)很多學生感到自信心不足。中小學教師不僅是中小學學生學習的引路人，更是中小學學生良好心理素質的培育者，師范生心理素質的好壞，將會直接影響到中小學學生心理素質的高低。因此，對師范生進行心理健康教育，培養(yǎng)師范生良好的心里素質，提高師范生從事心理教育的能力，既是提高師范生心理素質的需要，也是師范生將來從事教育工作、培養(yǎng)身心健康的新一代所必需的。
　　第三，增設選修課，培養(yǎng)師范生多方面的興趣與才能，發(fā)展個性特長。這是提高師范生綜合素質和從教能力的需要。教師具有多方面的興趣、才能與特長，與學生有更多的共同語言，不僅有助于融洽師生關系，而且有助于建立教師威信，增強教育工作的說服力和實效性。因此，培養(yǎng)師范生多方面的興趣與才能，應該成為教師教育教學改革的一個重要方面。
　　3.2 基礎教育與高等教育銜接勢在必行
　　在新的形勢下，基礎教育與高等教育如何銜接存在著許多值得深入探討的問題，增進基礎教育與高等教育之間的相互了解、全面推動素質教育具有重要而深遠的意義。長期以來，基礎教育與高等教育的銜接存在著許多問題。在應試教育的模式下，中學關心的是如何提高升學率，筆耕文化傳播，大學對中學的關注是如何招收到更多的尖子生。大學對中學有很強的示范作用，大學的教學、特別是高考對中學的影響是事實。所以如何協(xié)調好大學和中學兩者之間的關系，如何在思想體系、教育體系等方面使中學教育與大學教育成為一個有機整體，是大學和中學、教育行政管理部門和社會家長都應關心的問題。
　　基礎教育與高等教育除了知識體系的銜接存在問題外，中學與大學在辦學理念、教育思想方面的配合更為重要。教育工作者要樹立大教育的觀念，樹立終身教育的思想,樹立全面素質教育的思想，樹立現(xiàn)代人才的培養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育質量觀念,要解決好基礎教育與高等教育的關系問題。在目前,升學指揮棒在很大程度上還在左右著基礎教育,事實表明，只重視求知而忽視做人是短視的。人品和精神的力量常常對成長起著決定性的作用,這是大學與中學的教育工作者必須認真思考、在實踐中著力改進的問題。
　　高等教育的大眾化是目前我國教育發(fā)展的一個明顯趨勢，大學和中學的關系出現(xiàn)了許多新的變化。隨著高校招生數(shù)量迅速增長，高等教育由統(tǒng)一模式向多樣化發(fā)展，基礎教育水平不斷提高，中學與大學教育的協(xié)調與銜接出現(xiàn)了許多新的問題，這使得中學與大學的教育教學改革變得更為迫切。
　　綜上所述，師范教育既要注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，也要兼顧中學師資的需求，從而促進學生的全面發(fā)展。教育為國家的需要培養(yǎng)合適的人才是國家富強的前提，優(yōu)秀的師資力量是保障，而教師隊伍的合理化培養(yǎng)又是確保優(yōu)秀師資成長的源泉�？傊�，我們應盡可能探索科學有效的途徑培養(yǎng)教育師范生，深入研究基礎教育與高等教育的銜接問題，促進教育的深層次改革。

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