進(jìn)入21世紀(jì)，日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人們提出了越來(lái)越高的要求，沒(méi)有一定的獨(dú)立自主能力與承受能力，是很難在社會(huì)上戰(zhàn)勝一席之地的。如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教師也意識(shí)到在優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，往往經(jīng)不起一絲困難和挫折，這對(duì)孩子的心理健康發(fā)展和各種意志品質(zhì)的培養(yǎng)是不利的。只須有心理健全的孩子，才能在未來(lái)激烈的社會(huì)生活中立于不敗之地。因此，從小培養(yǎng)幼兒的心理承受能力和抗挫能力是十分重要的。
　　
　　一、 引導(dǎo)幼兒真實(shí)感知，正確認(rèn)識(shí)挫折
　　
　　 挫折無(wú)處不在，筆耕文化傳播，教師要引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，克服依賴思想。只有當(dāng)他們充分地感受挫折帶來(lái)的痛苦體驗(yàn)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他們考慮如何解決問(wèn)題，克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，成功的喜悅恰恰來(lái)自于問(wèn)題的解決。
　　1.讓幼兒從小樹(shù)立自己的事情自己做的獨(dú)立意識(shí)。如讓幼兒自己進(jìn)餐、盥洗、入廁、睡眠、穿脫衣服、整理收拾文具等。這些對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并非容易的事，要經(jīng)過(guò)日積月累的反復(fù)訓(xùn)練，每提高一步都要受點(diǎn)挫折。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決，使他們懂得凡事都要靠自己的努力。
　　 2. 采取多種活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)其克服困難，不怕挫折增強(qiáng)自信心的意識(shí)和能力。如教兒歌《從前有座山》時(shí)，創(chuàng)設(shè)了游戲“爬大山”，讓幼兒爬樓梯的臺(tái)階體驗(yàn)爬山的艱辛，知道“上山容易下山難”的道理；春天我們帶幼兒去郊外野游，鍛煉耐力；節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒爬山、逛公園等讓幼兒從中體驗(yàn)到困難和成功的快樂(lè)，懂得生活中有付出才會(huì)有收獲。另外，在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，在言語(yǔ)行動(dòng)上處處照顧好每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的言語(yǔ)與幼兒交談，對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒在情感上給予鼓勵(lì)和支持，使幼兒逐步樹(shù)立自信心。在組織競(jìng)賽性游戲時(shí)，淡化輸與贏，教育贏的幼兒不要驕傲，鼓勵(lì)輸?shù)挠變翰灰�自卑，�?shù)立這樣的信念——只要不懈努力，不怕挫折，總是會(huì)獲得成功的。
　　
　　二、 創(chuàng)設(shè)和利用困難情境，提高幼兒的挫折承受力
　　
　　 孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)遇到些障礙，受到各種挫折。幼兒耐挫力的大小，直接關(guān)系到他將來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的強(qiáng)弱。因此在日常生活中可以為孩子設(shè)置一些難度不一的困難情境，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法去解決，增強(qiáng)孩子的生存能力，培養(yǎng)他們克服困難的信心和勇氣。如讓幼兒到暗房子里去取東西，把幼兒喜愛(ài)的玩具藏起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒自己去尋找，在日常生活中接受適當(dāng)?shù)呐�評(píng)。又如，在社區(qū)交流或增加一些需要幼兒自己解決的內(nèi)容，如娃娃家的娃娃生病了，天太晚了，怎樣帶娃娃去醫(yī)院？語(yǔ)言區(qū)張貼一些情境圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述如果遇到失火、水龍頭壞了、迷路了等事情時(shí)該怎么辦？另外，我們還組織幼兒開(kāi)展主題討論“遇到挫折我不怕”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)遇到過(guò)的困難和挫折，自己又是怎樣解決的，等等。通過(guò)各種活動(dòng)使幼兒懂得遇到失敗和挫折要靠自己的能力去解決，讓幼兒對(duì)生活充滿信心。當(dāng)然我們?cè)谟幸庾R(shí)地創(chuàng)設(shè)一些可能失敗的難題給幼兒時(shí)，也要教給他們一些擺脫困難的方法，讓他們憑自己的努力去克服。
　　 在創(chuàng)設(shè)和利用困難情境的過(guò)程中，要注意難度和強(qiáng)度適中，要避免使幼兒產(chǎn)生畏難情緒，挫傷他們的自尊心和自信心。當(dāng)幼兒面對(duì)困難挫折而出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，尋找戰(zhàn)勝困難的途徑，并給予幫助和指導(dǎo)。
　　
　　 三、 利用榜樣教育幼兒，增強(qiáng)抗挫折信心

本文編號(hào)：2312