發(fā)布時間：2020-10-28 14:03

　　 語言與文化的特殊關(guān)系決定了對外漢語教學(xué)必須結(jié)合文化教學(xué)進行。民俗文化作為文化的一個重要組成部分,是留學(xué)生了解和認(rèn)識一個國家和民族的最佳途徑。民俗文化的教學(xué)主要是通過導(dǎo)入文化因素來實現(xiàn)。語言教學(xué)的同時導(dǎo)入文化因素,可以幫助留學(xué)生克服文化沖擊帶來的障礙,使他們比較容易地理解和接受中國文化,從而更好地運用語言進行交際,最終實現(xiàn)對外漢語教學(xué)的目標(biāo)。然而,在對外漢語教學(xué)中,關(guān)于對外漢語文化教學(xué)的一些基本問題還沒有一致和明確的認(rèn)識,無論是理論還是實踐,都不夠成熟,還需進一步深入研究。本文在已有研究理論的基礎(chǔ)上,對對外漢語教學(xué)的文化因素進行了定義,分別從詞匯、語法和語用層面介紹了文化因素的主要內(nèi)容,區(qū)分了幾對容易混淆的概念；我國民俗文化豐富多彩,本文選取一些比較有代表性的民俗事項進行了詳細介紹,同時指出在對外漢語教學(xué)中文化導(dǎo)入應(yīng)該遵循的原則和方法,提出文化因素與課堂結(jié)合的一些策略,強調(diào)教師應(yīng)提高自身的文化意識,在文化因素教學(xué)中發(fā)揮重要作用。
【學(xué)位單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 前人的研究成果
    1.3 本文的研究目的
    1.4 研究思路及方法
第二章 對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)
    2.1 對外漢語文化教學(xué)定位
        2.1.1 語言與文化
        2.1.2 對外漢語教學(xué)中語言與文化的關(guān)系
    2.2 文化因素的分類
    2.3 文化因素的基本內(nèi)容
        2.3.1 詞匯體現(xiàn)的文化因素
        2.3.2 語法體現(xiàn)的文化因素
        2.3.3 語用體現(xiàn)的文化因素
    2.4 對外漢語教學(xué)中的文化背景知識
        2.4.1 傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗
        2.4.2 中國的基本國情和概況
第三章 中國民俗文化的內(nèi)容
    3.1 民俗的概念和分類
        3.1.1 民間的風(fēng)俗習(xí)慣
        3.1.2 民間信仰
        3.1.3 民間藝術(shù)
    3.2 民俗文化的主要特征
    3.3 民俗文化在中國文化中的地位
第四章 民俗文化教學(xué)中的文化導(dǎo)入
    4.1 文化導(dǎo)入的必要性
        4.1.1 有助于消除文化差異帶來的隔閡
        4.1.2 有助于提高學(xué)習(xí)者跨文化交際能力
    4.2 文化導(dǎo)入的基本原則
        4.2.1 循序漸進的原則
        4.2.2 適度原則
        4.2.3 對比分析
        4.2.4 規(guī)范原則
    4.3 對外漢語文化教學(xué)的方式和手段
    4.4 關(guān)于文化導(dǎo)入的一些思考
第五章 對外漢語文化因素教學(xué)和課堂結(jié)合的形式
    5.1 理論來源
    5.2 對外漢語教學(xué)中文化因素的教學(xué)策略
        5.2.1 文化因素對比法
        5.2.2 文化討論
        5.2.3 文化合作
        5.2.4 組織文化表演
        5.2.5 隨機性的文化因素滲透法
    5.3 對外漢語教師在文化因素教學(xué)中的地位
        5.3.1 對外漢語教師應(yīng)提高自己的文化意識
        5.3.2 要培養(yǎng)留學(xué)生的文化意識
結(jié)語
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2860186