發(fā)布時(shí)間：2024-12-07 00:27

　　當(dāng)前世界各國的體育交流日益密切，如在奧運(yùn)會等國際賽事中，各國體育健兒積極展現(xiàn)自我，爭先為國爭光。英語作為主要的交流工具也因而變得越來越重要。但研究顯示，參與體育競爭或從事專業(yè)交流的體育專業(yè)大學(xué)生對外國文化缺乏深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)中他們?nèi)匀幻鎸σ越處煘橹鲗?dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式；再加上語言環(huán)境的缺失等因素，他們的口語水平很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)流利的程度。 本研究旨在探索應(yīng)用語境理論對體育專業(yè)大學(xué)生口語能力的促進(jìn)效果。研究選取體育專業(yè)大一A、B兩班共60名學(xué)生為研究對象，其中A班30人，B班30人。首先，對他們進(jìn)行了問卷調(diào)查和口語考試，結(jié)果表明多數(shù)人在英語口語方面比較薄弱，而且兩個班間口語成績無顯著差異。接著研究者對A、B班（社會體育專業(yè)大一的兩個平行班）進(jìn)行了一學(xué)期的比較性教學(xué)實(shí)驗(yàn)。班級A采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，班級B則采用語境教學(xué)模式，盡可能地為學(xué)生營造真實(shí)的英語語境。實(shí)驗(yàn)最后一周，研究者分別對兩個班進(jìn)行了口語測試。數(shù)據(jù)顯示，測試結(jié)果存在明顯差異，B班學(xué)生口語平均得分顯著高于A班學(xué)生。同時(shí)，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，相比A班，B班學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣也有明顯提高。 全文共分六個章節(jié)。第一章介紹了本文的背...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Tables
Abbreviations
1. Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Purpose and Significance of the Study
    1.3 Structure of the Thesis
2. Literature Review
    2.1 Communicative Competence
    2.2 Oral English
    2.3 Studies on Oral English Teaching
        2.3.1 Studies Abroad
        2.3.2 Studies in China
    2.4 Summary
3. Theoretical Framework
    3.1 The Context Theory
        3.1.1 The Blueprint Stage
        3.1.2 The Foundation Stage
        3.1.3 The Development Stage
    3.2 Context in Oral English Teaching
        3.2.1 Linguistic Context
        3.2.2 Creation of Situational Context
        3.2.3 Context of Culture
4. Methodology
    4.1 Rationale
    4.2 Research Question
    4.3 Subjects
    4.4 Instruments
        4.4.1 Questionnaire
        4.4.2 Oral Proficiency Test
    4.5 Teaching Method and Procedure
5. Data Analysis and Discussion
    5.1 Analysis of Learners' Oral English
    5.2 Data Analysis and Discussion of Pre- and Post -Tests
6. Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Pedagogical Implication
        6.2.1 Developing Students' Overall Language Ability
        6.2.2 Developing Students' Non-linguistic Context Ability
    6.3 Summary
Acknowledgments
Bibliography
Appendix 1
Appendix 2
Appendix 3
Appendix 4
Appendix 5
Published Papers



本文編號：4014495