本文關(guān)鍵詞：試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育教學(xué)管理現(xiàn)狀調(diào)查及分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友Hkatfwsx近日為您收集整理了關(guān)于2010年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作會(huì)——規(guī)范管理丶提高質(zhì)量丶確保穩(wěn)定的文檔，希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：2010 年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作會(huì)——規(guī)范管理丶提高質(zhì)量丶確保穩(wěn)定規(guī)范管理、提高質(zhì)量、確保穩(wěn)定西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院劉朝東一、網(wǎng)絡(luò)教育基本情況13>. 網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)情況:①1999 年首批四所院校開始試點(diǎn);②至 2002 年試點(diǎn)院校增加到 68 所;③試點(diǎn)學(xué)校累計(jì)招生近 1000 萬(wàn)人,畢業(yè)學(xué)生近 500 萬(wàn)人,2009 年招生 162萬(wàn)人,在讀學(xué)生 417 萬(wàn)人。④試點(diǎn)普通高校網(wǎng)院、中央電大、公共服務(wù)體系已建有校外學(xué)習(xí)中心超過10000 個(gè),其中四分之一設(shè)立在西部地區(qū)。2. 政策變化:①試點(diǎn)之初,專業(yè)設(shè)置、招生考試、教學(xué)、畢業(yè)發(fā)證等均由試點(diǎn)院校自行決定。②僅由教育部進(jìn)行宏觀管理。③各省教育廳介入,實(shí)行屬地化管理。④學(xué)習(xí)中心的設(shè)立由備案制變成審批制。⑤本科層次增加全國(guó)統(tǒng)考。⑥建立并使用質(zhì)量監(jiān)管平臺(tái)。⑦建立并使用陽(yáng)光平臺(tái)。⑧教育部要求將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分學(xué)期進(jìn)行上報(bào)。3.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》指出:大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái),為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。為行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。4.目前的發(fā)展?fàn)顩r:教育部給了試點(diǎn)高校充分的辦學(xué)自主權(quán),試點(diǎn)高�？梢宰约好}、自己組織考試錄取學(xué)生;招生規(guī)模由試點(diǎn)高校根據(jù)自己的辦學(xué)能力來(lái)確定。有些試點(diǎn)高校在辦學(xué)定位、招生規(guī)模、辦學(xué)行為等方面一度迷失方向,教學(xué)質(zhì)量得不到保證,網(wǎng)絡(luò)教育的社會(huì)聲譽(yù)受到影響。北京師范大學(xué)陳麗教授和北京交通大學(xué)陳庚教授在《試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育教學(xué)管理現(xiàn)狀調(diào)查及分析》中,通過對(duì)全國(guó)七大地區(qū)的 16 所試點(diǎn)高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上,提出目前試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育教學(xué)管理出現(xiàn)的主要問題有:1)個(gè)別試點(diǎn)高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)定位和基本要求認(rèn)識(shí)不到位;2)缺乏教學(xué)管理相關(guān)的統(tǒng)一規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn);3)教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱或者缺失現(xiàn)象普遍存在;4)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng);5)校外學(xué)習(xí)中心的職責(zé)和要求需進(jìn)一步明確。明確指出:教學(xué)管理是目前我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的最薄弱環(huán)節(jié),是影響網(wǎng)絡(luò)教育聲譽(yù)的癥結(jié)所在,亟待改善。我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的第一個(gè)十年,首先實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定的規(guī)模,未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)應(yīng)從規(guī)模向質(zhì)量過度:第一個(gè)十年是為生存而戰(zhàn),第二個(gè)十年應(yīng)為聲譽(yù)而戰(zhàn)。二、我院今年工作總結(jié)在學(xué)習(xí)中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下,在學(xué)院部門的全力配合下,經(jīng)過教務(wù)部和技術(shù)部各位老師積極努力,順利完成了今年的教學(xué)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。主要有以下工作:1.規(guī)范管理,建立健全規(guī)章制度隨著網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)的發(fā)展,教育部調(diào)整了部分現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育政策,為了及時(shí)適應(yīng)政策,更好的體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程,加強(qiáng)教學(xué)管理,學(xué)院及時(shí)修訂了以下管理制度。①重新修訂并再版了《學(xué)生手冊(cè)》和教學(xué)教務(wù)平臺(tái)操作手冊(cè)。②完善各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作各環(huán)節(jié)制定了詳細(xì)的要求,并對(duì)答辯過程進(jìn)行了實(shí)時(shí)視頻錄相,實(shí)現(xiàn)了對(duì)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)。③完善了巡考制度,對(duì)每個(gè)考場(chǎng)的參考人數(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。④重新修訂了教材供應(yīng)制度,由以前的每學(xué)期訂購(gòu),改成了兩個(gè)教材包,保障了教材的及時(shí)供給。2.以質(zhì)量求生存,加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)資源作為網(wǎng)絡(luò)教育的核心,是教學(xué)質(zhì)量的重要決定因素之一。為了提高教學(xué)質(zhì)量,形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,學(xué)院不斷地完善和加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè),力爭(zhēng)體現(xiàn)趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。①完成 6 門精品課程的制作,其中 1 門評(píng)為全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程。我院現(xiàn)有精品課程 9 門,其中 2 門評(píng)為全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程。②完成 2010 年春季教學(xué)計(jì)劃的修訂、印刷及平臺(tái)上傳工作。③為了適應(yīng)地方建設(shè)需求,擬對(duì)成都地區(qū)開設(shè)飛行器動(dòng)力工程專業(yè)。飛行器動(dòng)力工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃正在和學(xué)校相關(guān)院系進(jìn)行協(xié)商。④新出版 4 門課程配套作業(yè)集,已交出版社發(fā)印 5 門,教師在編 17 門。截止 2010 年 7 月已出版發(fā)行 210 門課程配套作業(yè)集,作業(yè)集配套率達(dá)到 91%。我院的作業(yè)集在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育十周年慶典上榮獲教材建設(shè)金獎(jiǎng)。⑤錄制 2010 年 5 月、9 月課程考前輔導(dǎo)課件,36 門課程共計(jì) 72 個(gè)課時(shí)。⑥錄制 2010 年 4 月、9 月統(tǒng)考課程考前實(shí)時(shí)輔導(dǎo)答疑,2 門課程共計(jì) 54個(gè)課時(shí)。⑦“統(tǒng)考在線測(cè)試”系統(tǒng) 2 門課程上傳試題共計(jì) 4 套。3.嚴(yán)密組織,認(rèn)真實(shí)施,做好考試工作①圓滿完成了 2010 年 1 月、5 月、9 月三次課程考試的組織工作。55.876106796231822010 年 9 月353.06110693231812010 年 5 月250.00109242230782010 年 1 月1印刷試卷數(shù)量 8K(萬(wàn)張)考試人次考試課程參考中心數(shù)量考試時(shí)間序號(hào)按學(xué)院對(duì)考試過程的規(guī)定,通過對(duì)每個(gè)中心的每一門課程、每一袋試卷逐個(gè)進(jìn)行清點(diǎn)、檢查,達(dá)到了試卷印制和封裝零誤差的目標(biāo)。組織一次課程考試的流程是:查閱教學(xué)計(jì)劃分配考試時(shí)間和課程考試總結(jié)制訂考試計(jì)劃考試預(yù)約課程考試考務(wù)工作過程選課考場(chǎng)上報(bào)考場(chǎng)分配簽到單的打印和分類試卷袋的填寫試卷的印制試卷的分類(裝包/封裝/打包)試卷的郵寄考試的實(shí)施學(xué)院派遣巡考人員各中心組織實(shí)施平時(shí)成績(jī)上傳試卷的回收及評(píng)閱考試準(zhǔn)備②存在的問題。學(xué)習(xí)中心不能按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成工作學(xué)院今年組織了 3 次課程考試,一個(gè)周期四個(gè)月(120 天),需要嚴(yán)格按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成各階段的工作。如果不能在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行有效的考試預(yù)約選課,勢(shì)必影響整個(gè)課程考試的組織實(shí)施工作。缺考現(xiàn)象嚴(yán)重學(xué)院規(guī)定,學(xué)習(xí)中心要督促提醒學(xué)生根據(jù)自己的情況確定是否參加考試。但是大部分學(xué)習(xí)中心都要求集體預(yù)約選課。造成巨大的浪費(fèi),以 5 月份考試為例,預(yù)約考試 93582 人次,缺考 9157 人次,達(dá)到了 9.8%。2010 年 5 月課程考試各中心缺考情況統(tǒng)計(jì)圖表 1(500 人以下的學(xué)習(xí)中心)2010 年 5 月課程考試各中心缺考情況統(tǒng)計(jì)圖表 2(500-1000 人之間的學(xué)習(xí)中心)2010 年 5 月課程考試各中心缺考情況統(tǒng)計(jì)圖表 3(1000 人以上的學(xué)習(xí)中心人數(shù))2010 年 5 月課程考試各中心缺考情況統(tǒng)計(jì)圖表 4(1000 人以上的學(xué)習(xí)中心人數(shù))4.輔導(dǎo)答疑細(xì)化工作細(xì)則,做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)①課程考前輔導(dǎo)。針對(duì)作業(yè)集未出版和學(xué)生反映比較難的課程,學(xué)院聘請(qǐng)專業(yè)教師錄制考前輔導(dǎo)課件。每門課程兩個(gè)課時(shí),內(nèi)容包括章節(jié)知識(shí)點(diǎn)串講和一套模擬試題,考前一個(gè)網(wǎng)上發(fā)布,供學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的備考起到了一定的指導(dǎo)作用。09至 10 學(xué)年錄制 66 門課程考前輔導(dǎo)課件,共計(jì) 132 個(gè)課時(shí)。②統(tǒng)考實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。制定詳細(xì)的考前輔導(dǎo)計(jì)劃,力求做到輔導(dǎo)的針對(duì)性,并做好學(xué)習(xí)中心組織學(xué)生參與的詳細(xì)記錄。本學(xué)年安排 4 門統(tǒng)考課程實(shí)時(shí)輔導(dǎo),共計(jì) 90 個(gè)課時(shí)。2010 年 9 月全國(guó)統(tǒng)考考前實(shí)時(shí)輔導(dǎo)答疑情況統(tǒng)計(jì)表1 人,徐州生物2 個(gè),嘉興電大(7 人),西飛工學(xué)院(12 人)下午3 人,深圳、南陽(yáng)、徐州生物3 個(gè),渭南(7 人),嘉興電大(16 人),西飛工學(xué)院(10 人)上午7 月 24 日41 人,徐州生物3 個(gè),

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