發(fā)布時(shí)間：2018-04-01 10:30

  本文選題：小學(xué)語文課堂　切入點(diǎn)：堂課　出處：《教學(xué)與管理》2017年02期

【摘要】：正小學(xué)語文教學(xué)中,為了提高課堂教學(xué)效率,通常會(huì)在課末安排"當(dāng)堂檢測(cè)"環(huán)節(jié),以了解學(xué)生本堂課的學(xué)習(xí)情況。此環(huán)節(jié)的設(shè)置可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力,主動(dòng)將習(xí)得的知識(shí)與技能系統(tǒng)化。筆者發(fā)現(xiàn),語文課堂教學(xué)中"當(dāng)堂檢測(cè)"存在以下問題。
[Abstract]:In order to improve the efficiency of classroom teaching in Chinese teaching in primary schools, "in-class testing" is usually arranged at the end of the class to understand the learning situation of the students in their own class. The setting of this link can help the students to consolidate their knowledge and improve their ability. The author finds that the following problems exist in "in-class inspection" in Chinese classroom teaching.
【作者單位】： 江蘇徐州市大馬路小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.2

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王學(xué)東,楊學(xué)東;小學(xué)語文課堂素質(zhì)教育淺析[J];滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年S1期

2 廖良國;小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑探微[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年08期

3 薛琴珍;改進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)之我見[J];延安教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

4 李燕芬;小學(xué)語文課堂教學(xué)學(xué)生與優(yōu)化策略[J];引進(jìn)與咨詢;2000年01期

5 余愛嬌 ,余愛秀;激活小學(xué)語文課堂教學(xué)三要素[J];教育評(píng)論;2001年05期

6 李湘蓉;湖南省小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的探索[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2001年S1期

7 史何瑜;小學(xué)語文課堂教學(xué)淺談[J];呂梁高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2001年02期

8 崔鳳蓮;激勵(lì)學(xué)生在主動(dòng)參與中學(xué)好語文[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

9 楊學(xué)會(huì);淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

10 屠卉;;小學(xué)語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)嘗試[J];成才;2002年12期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈林勇;;獨(dú)具匠心謀思路 標(biāo)新立異求發(fā)展——淺談小學(xué)語文課堂中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(語文建設(shè)卷3)[C];2013年

2 王淑梅;;小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的體會(huì)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 公藏吉;;淺談如何優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

4 劉芳;;淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)方法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

5 王敬;;讓小學(xué)語文課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的天地[A];天津市繼續(xù)教育優(yōu)秀論文集[C];2004年

6 張新明;;淺談小學(xué)語文課堂中的均衡教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

7 周文琴;;在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 余京艷;;小學(xué)語文課堂口頭評(píng)價(jià)的反思[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

9 陸慧;;讓學(xué)生主動(dòng)地“聽” 自覺地“動(dòng)”——談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

10 黃水琴;吳曉敏;;小學(xué)語文課堂三個(gè)“不等式”[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 泗洪縣重崗中心小學(xué) 李平剛;小學(xué)語文課堂的有效性探究[N];江蘇教育報(bào);2013年

2 威寧自治縣中水鎮(zhèn)仙水小學(xué) 張慶輝;小學(xué)語文課堂教育淺談[N];貴州民族報(bào);2013年

3 黎平縣九潮鎮(zhèn)高寅小學(xué) 姚有良;探析如何激發(fā)積極的小學(xué)語文課堂氛圍[N];貴州民族報(bào);2014年

4 史玉華;小學(xué)語文課堂教學(xué)初探[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2009年

5 商丘經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)馮莊小學(xué) 孫紅亞;小學(xué)語文課堂教學(xué)的“留白”藝術(shù)[N];商丘日?qǐng)?bào);2011年

6 樟樹市劉公廟學(xué)校小學(xué)部 余秀英;如何提高小學(xué)語文課堂效率[N];宜春日?qǐng)?bào);2011年

7 錦屏縣文斗小學(xué) 姜永椿;小學(xué)語文課堂教學(xué)的思考[N];貴州民族報(bào);2014年

8 晴隆縣花貢小學(xué) 劉珍;淺談小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有效性[N];貴州民族報(bào);2013年

9 荔波縣教育局 石春珍;如何體現(xiàn)小學(xué)語文課堂的“高效”[N];貴州民族報(bào);2013年

10 平壩縣樂平鎮(zhèn)塘約小學(xué) 王雋;淺析如何營造小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍[N];貴州民族報(bào);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹利娟;小學(xué)語文課堂教學(xué)策略的有效性研究[D];華中師范大學(xué);2007年

2 魏琳;小學(xué)語文課堂理答現(xiàn)狀及策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

3 戴瀅;漳州市小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題及對(duì)策研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

4 鄧曉茜;小學(xué)語文課堂“非預(yù)設(shè)回答”現(xiàn)象調(diào)查分析與策略探究[D];寧波大學(xué);2015年

5 馮蕾;基于量表的小學(xué)語文課堂觀察研究[D];海南師范大學(xué);2015年

6 覃荔嘉;朗讀法在小學(xué)語文課堂中的有效運(yùn)用策略研究[D];廣州大學(xué);2015年

7 王延鳳;小學(xué)語文課堂中運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的問題及改進(jìn)[D];湖南師范大學(xué);2015年

8 房祝波;提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2015年

9 陶望明;小學(xué)語文課堂教學(xué)中多媒體學(xué)習(xí)的代價(jià)研究[D];魯東大學(xué);2016年

10 李會(huì);小學(xué)語文課堂教學(xué)板書運(yùn)用的現(xiàn)狀及策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1695202