發(fā)布時間：2018-10-09 20:13

【摘要】：隨著社會的不斷發(fā)展,人們不再僅僅滿足于生理上的需要,而是開始重視起精神層面上的需要。瑞士音樂家、教育家埃米爾·雅克·達爾克羅茲最先提出了"體態(tài)律動"這一概念,體態(tài)律動就是指通過身體的運動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。將這種教育方法和我國的小學(xué)音樂教育相結(jié)合,可以提升學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,增強他們對音樂的感知。通過深入研究體態(tài)律動教學(xué)在小學(xué)音樂課中的發(fā)展和運用,發(fā)現(xiàn)目前我國音樂教育中所存在的不足,進一步提出有針對性的建議。隨著我國的教育水平日益提升,人們越來越重視音樂教育對于兒童未來發(fā)展的影響。在新課標的引領(lǐng)下,完善我國體態(tài)律動教育體系,清楚認識到我國體態(tài)律動的發(fā)展現(xiàn)狀就顯得極具意義。
[Abstract]:With the development of society, people are not only satisfied with their physiological needs, but also pay attention to their spiritual needs. Swiss musician and educator Emile Jacques Darcros first put forward the concept of "body rhythm", which refers to the rhythm of music through the movement of the body. Combining this method with music education in primary schools in China can promote students' interest in music learning and enhance their perception of music. Through deeply studying the development and application of body rhythm teaching in music class in primary school, this paper finds out the deficiency of music education in our country at present, and further puts forward some pertinent suggestions. With the development of education in China, people pay more and more attention to the influence of music education on children's future development. Under the guidance of the new curriculum standard, it is of great significance to perfect the body rhythm education system of our country and clearly realize the present situation of the development of body rhythm in our country.
【學(xué)位授予單位】：吉林藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.71

【參考文獻】

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本文編號：2260633