發(fā)布時間：2018-10-13 11:16

【摘要】：智障屬于先天性精神疾病,其成因目前尚未可知。雖然培智教學已走過了相當長的一段歷程,但隨著生活結(jié)構(gòu)的演變,生活方式的轉(zhuǎn)化,在傳統(tǒng)教學模式教育下,智障兒童未來的生存質(zhì)量令人堪憂。尤其在發(fā)展迅猛的現(xiàn)代社會,對思維能力的考驗愈發(fā)嚴苛。蓋因如此,才體現(xiàn)出了數(shù)學教學的重要性,而如何將數(shù)學教學與生活能力培養(yǎng)有機結(jié)合,是當今所有培智數(shù)學教育工作者需要切切思量的問題。
[Abstract]:Mental retardation is a congenital mental disease, the cause of which is not known. Although the teaching of retarded people has gone through a long process, with the evolution of life structure and the transformation of life style, under the traditional teaching mode, the quality of life of children with intellectual disabilities in the future is worrisome. Especially in the rapid development of modern society, the test of the ability of thinking is increasingly harsh. Because of this, it reflects the importance of mathematics teaching, and how to combine mathematics teaching with the cultivation of life ability is a problem that all mathematics educators need to think about.
【作者單位】： 湖北省荊州市公安縣特殊教育學校;
【分類號】：G764;G623.5

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 張建平;;小學數(shù)學生活化教學探析[J];小學生(教學實踐);2014年01期

2 劉景標;;探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略[J];科教文匯(下旬刊);2012年12期

3 周亞美;;有效:追求有效的數(shù)學生活化教學[J];教育教學論壇;2011年32期

4 王桂齋;;數(shù)學生活化教學的探索[J];學周刊;2011年15期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王彩云;;教學生活化,課堂互動化——淺析小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新研究[J];學周刊;2016年27期

2 魏永紅;;生活化情境模擬教學法在培智數(shù)學教學中的應用[J];中國校外教育;2016年12期

3 蘇培成;;新課程改革背景下小學數(shù)學的生活化教學[J];中華少年;2016年12期

4 雷永生;;對小學數(shù)學生活化教學的研究[J];學周刊;2016年11期

5 姚方花;;淺談新課程背景下小學數(shù)學的生活化教學[J];中國校外教育;2016年10期

6 梁廣澤;;小學數(shù)學生活化的對策探究[J];考試周刊;2016年29期

7 宋小慶;;小學數(shù)學生活化教學的途徑與策略探討[J];新課程(上);2016年04期

8 唐維伊;;讓生活化的數(shù)學課堂綻放精彩[J];考試周刊;2016年28期

9 張宇;;農(nóng)村小學數(shù)學的生活化教學淺談[J];新課程(小學);2016年03期

10 賀麗娟;;小學數(shù)學教學中運用生活化教學的價值與方法[J];新校園(中旬);2016年03期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前6條

1 余鳳榮;;正確解讀“數(shù)學生活化”,提高數(shù)學教學效率[J];考試周刊;2010年23期

2 麻軍紅;;數(shù)學生活化教學方式初探[J];小學教學參考;2010年09期

3 單恒;;小學數(shù)學教學生活化的實踐探索[J];江蘇教育研究;2009年23期

4 施良紅;;淺議新課程背景下的數(shù)學生活化教學[J];教學月刊(中學版下);2009年03期

5 王寬明;劉靜;;關于數(shù)學生活化價值取向的思考[J];教育探索;2008年02期

6 呂秀俊;;對新課標下小學數(shù)學生活化的探究[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2006年S2期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王佩;;如何培養(yǎng)智障兒童在數(shù)學中的積極思維[J];新課程(小學);2014年05期

2 費華鑫;;淺談音樂教學對智障兒童的教育作用[J];學周刊;2014年20期

3 王利;;淺談智障兒童游戲課課堂活動教學法[J];新課程學習(下);2014年05期

4 徐瑞;;讓數(shù)學融入智障兒童的生活[J];小學時代(教育研究);2014年10期

5 王佩;;“三化”實現(xiàn)智障兒童數(shù)學有效教學[J];小學生(教學實踐);2014年07期

6 孫鍵;;追尋互動生成的智障兒童數(shù)學課堂教學[J];中學課程輔導(教師通訊);2014年09期

7 王佩;;信息技術讓智障兒童數(shù)學學習能力煥發(fā)新機[J];教育教學論壇;2014年34期

8 湯芹;;輕度智障兒童隨班就讀的體育教學策略[J];教學月刊小學版(綜合);2014年04期

9 李珍文;;孩子,讓我牽著你的手[J];湖北教育(綜合資訊);2012年07期

10 洪麗平;;沒有開花 依然芬芳[J];新教師;2013年06期

相關會議論文 前1條

1 杜增敏;;對智障兒童進行語文教育的探索與實踐[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

相關重要報紙文章 前3條

1 李 娟;用音樂叩開智障兒童的心靈[N];中國教師報;2003年

2 何瑞林;市區(qū)小學招生熱點解答[N];揚州日報;2008年

3 呂麗霞;社會各界熱切關注潼關凹小學[N];商洛日報;2007年

相關碩士學位論文 前3條

1 韓璐;智障兒童美術教育的價值及教學策略研究[D];河南師范大學;2014年

2 徐鴻康;“引導式”教學法在智障兒童體育教學中的運用與分析[D];南京體育學院;2014年

3 張洋;奧爾夫聲勢音樂教學對促進智障兒童音樂課堂同伴互動的成效研究[D];重慶師范大學;2014年

，

本文編號：2268416