發(fā)布時間：2018-10-19 20:27

【摘要】：面對全面實施素質(zhì)教育,全面推進基礎(chǔ)教育新課程改革等新形勢、新要求和新任務(wù),導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式逐漸在教育界流行起來。它一改傳統(tǒng)的“知識至上”的、“滿堂灌”式的教師講授型課堂,從關(guān)注“教法”到關(guān)注“學(xué)法”,從關(guān)注“教師”到關(guān)注“學(xué)生”,這使得課堂發(fā)生了質(zhì)的變化。筆者學(xué)校于2013年3月,在旗教育局領(lǐng)導(dǎo)的號召和帶領(lǐng)下,引進了山東杜郎口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式,要求學(xué)生從四年級開始在語數(shù)英三科中使用導(dǎo)學(xué)案,筆者于2014年9月開始執(zhí)教小學(xué)四年級數(shù)學(xué),至今已經(jīng)參與實踐構(gòu)建導(dǎo)學(xué)型課堂兩年。在教學(xué)實踐的過程中,筆者發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式在筆者學(xué)校出現(xiàn)了“水土不服”的情況。比如教師對有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的專業(yè)理論知識知之甚少,在運用導(dǎo)學(xué)案的過程中只是照搬形式,沒有自己的獨特想法;學(xué)生對知識心知肚明,可就是無法用自己的話表達出來,導(dǎo)致展示環(huán)節(jié)耗費時間;因為教師受導(dǎo)學(xué)案各環(huán)節(jié)的約束限制,不會合理科學(xué)地運用導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)致課堂教學(xué)任務(wù)完不成等等。那么要使導(dǎo)學(xué)案更好的適用于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂,打造導(dǎo)學(xué)型高效課堂就必須解決以下幾個問題:一是如何針對小學(xué)數(shù)學(xué)不同的教學(xué)內(nèi)容以及每個班不同的學(xué)情特點,編制合理科學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,使導(dǎo)學(xué)案真正成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效載體;二是教師如何通過科學(xué)有效的指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會更加合理有效的利用導(dǎo)學(xué)案獲得知識和技能;三是教師如何駕馭導(dǎo)學(xué)型課堂,使導(dǎo)學(xué)案成為其課堂的好幫手,而不是絆腳石。這些問題如果得以解決,那么將進一步完善導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中的實施策略,為構(gòu)建導(dǎo)學(xué)型高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。本文在文獻分析法、觀察法、行動研究法等研究方法的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行問卷調(diào)查以及對教師進行訪談,發(fā)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)高年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式主要存在以下問題:導(dǎo)學(xué)案的編寫形式單一;學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案的使用缺乏科學(xué)有效的指導(dǎo);過度強調(diào)學(xué)生的主體地位,從而忽視教師的主導(dǎo)地位。本研究取得的成果有:(一)導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力,有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),使學(xué)生得到全面的發(fā)展。(二)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)科特點,小學(xué)高年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計包括:學(xué)習(xí)目標的設(shè)計,知識鏈接的設(shè)計,自主學(xué)習(xí)的設(shè)計,合作探究的設(shè)計,反饋總結(jié)的設(shè)計。(三)導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中的實施過程:出示導(dǎo)學(xué)案,明確目標;創(chuàng)設(shè)情境,引出新課;獨立自學(xué),獲取新知;發(fā)現(xiàn)問題,全班交流;合作交流,探究體驗;達標檢測,分享收獲。(四)針對調(diào)查研究中存在的問題,依據(jù)新的導(dǎo)學(xué)案編制方案,筆者和學(xué)校參與構(gòu)建導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式的教師編制了新的導(dǎo)學(xué)案并在教學(xué)過程中加以實施運用。(五)本次研究使得筆者對構(gòu)建導(dǎo)學(xué)型課堂模式不管是在專業(yè)理論方面,還是教學(xué)實踐方面都有了很大的提高,同時也為完善導(dǎo)學(xué)型教學(xué)模式盡了綿薄之力。
[Abstract]:In the face of the full implementation of quality education, the new situation, new requirements and new tasks, such as the reform of the new curriculum of basic education, are comprehensively promoted, and the pilot-oriented teaching model has become popular in the educational circles. It changes the traditional 鈥淜nowledge is paramount鈥，

本文編號：2282270