發(fā)布時間：2020-10-31 09:46

　　 研究生教育是我國教育結構中最高層次的教育,其培養(yǎng)的高層次人才對國家經濟建設、社會發(fā)展的各個方面都具有戰(zhàn)略意義。搞好研究生教育,就是要著力提高研究生的整體素質,而提高研究生的整體素質,則必須把思想政治素質放在首位。目前,高校對研究生的思想政治教育重視的程度普遍明顯低于本科生,教學型、或者教學研究型的高校表現(xiàn)的更為突出。2004年8月《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(以下簡稱中央16號文件)下發(fā)以來,全國各高校深入貫徹落實文件精神,使研究生思想政治教育工作取得了令人鼓舞的成績�？v觀國內高校研究生思想政治教育工作建設的最新理論成果來看,基本上是從宏觀的層面對研究生思想政治教育進行研究的,取得成果是顯著的,這對高校研究生思想政治教育工作的良性運行與發(fā)展提供了理論上的參考與實踐上的指導。新疆由于其獨特的地理位置和發(fā)展戰(zhàn)略地位,單從宏觀角度去研究已不能滿足西部大開發(fā)形勢下的新疆高校研究生思想政治教育工作的發(fā)展要求,新疆地區(qū)高校研究生思想政治教育相關的理論研究基本上還是處于一種“斷裂層”的狀態(tài),即有關新疆高校研究生思想政治教育工作的理論專著非常單薄,相關研究成果更是微乎其微,這對構建和諧社會、和諧新疆來說是極其不利的。鑒于此背景,本文以新疆高校研究生思想政治教育作為研究的領域,通過對其現(xiàn)狀進行調查、研究、歸納、總結,最終生成研究生思想政治教育六層危機干預機制,為新疆高校研究生思想政治教育的實施者提供一個可供參考的藍本是有著十分重要理論意義和現(xiàn)實意義。
【學位單位】：新疆大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2009
【中圖分類】：G643
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
    （一） 選題的背景及意義
    （二） 研究思路及方法
    （三） 論文的重點、難點及創(chuàng)新點
一、新疆高校研究生思想政治教育的內涵及特點
    （一） 新疆高校研究生思想政治教育的內涵
        1. 廣義的研究生思想政治教育
        2. 狹義的研究生思想政治教育
        3. 新疆高校研究生思想政治教育的歷史沿革
    （二） 新疆高校研究生思想政治教育的特點
        1. 研究生思想政治教育的主體層面多樣化
        2. 研究生思想政治教育的客體層面差異化
        3. 研究生思想政治教育的環(huán)體層面復雜化
二、新疆高校研究生思想政治教育的現(xiàn)狀分析
    （一） 新疆高校研究生思想政治教育取得的績效
        1. 觀念上重視研究生的思想政治教育
        2. 初步形成了導師負責制的育人制度
        3. 初步形成了一支研究生思想政治理論課師資隊伍
    （二） 新疆高校研究生思想政治教育現(xiàn)存的問題
        1. 研究生思想政治教育主體教育存在缺失
        2. 研究生思想政治教育客體問題復雜多樣
        3. 研究生思想政治教育環(huán)體不容忽視
        4. 研究生思想政治教育載體有待創(chuàng)新
三、加強和改進新疆高校研究生思想政治教育工作對策
    （一） 加強研究生思想政治教育工作隊伍建設
        1. 加強研究生導師隊伍建設，發(fā)揮導師育人的重要作用
        2. 加強研究生輔導員隊伍建設，創(chuàng)新輔導員工作新機制
        3. 發(fā)揮研究生會和學生黨員的“三自、三助”作用
    （二） 發(fā)揮研究生思想政治教育客體自我教育的功能
        1. 加強政治理論課學習和研究生自我教育效能
        2. 規(guī)范和強化研究生學術誠信道德教育
        3. 加強研究生的馬克思主義“五觀教育”
        4. 加強思想政治理論教育與社會實踐相結合
    （三） 加強和完善研究生思想政治教育工作新機制
        1. 加強研究生黨建工作的實效性
        2. 完善高校研究生心理健康教育體系
        3. 加強研究生教育管理中的人文關懷
        4. 建立以人為本的研究生維權申訴機制
結語
注釋
參考文獻
附錄
在讀期間發(fā)表論文
致謝

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前3條

1 何淑萍;研究生思想政治教育途徑探析[D];天津師范大學;2012年

2 趙炎強;跨越式發(fā)展背景下新疆高校研究生思想政治教育研究[D];喀什師范學院;2012年

3 吳麗娟;高校馬克思主義哲學教育中的無神論原則研究[D];新疆師范大學;2012年

本文編號：2863783