發(fā)布時間：2020-12-06 08:38

　　

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
緒論
    一、問題提出
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、核心概念界定
    四、研究目的和意義
    五、研究創(chuàng)新
第一章 學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)的目標(biāo)定位與質(zhì)量觀
    一、學(xué)術(shù)型碩士研究生與博士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的本質(zhì)區(qū)別
    二、學(xué)術(shù)型碩士研究生與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的本質(zhì)區(qū)別
    三、學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量觀的核心要素
第二章 影響學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾個關(guān)鍵因素分析
    一、生源質(zhì)量參差不齊
    二、基本技能訓(xùn)練不足
    三、獨(dú)立從事科研的能力偏低
    四、學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練欠缺
第三章 學(xué)術(shù)型碩士研究生質(zhì)量評價指標(biāo)體系建構(gòu)
    一、建構(gòu)的基本原則
    二、建構(gòu)的指標(biāo)體系
第四章 評價的評價：關(guān)于碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)體系的自我評價
    一、建構(gòu)的價值指向
    二、建構(gòu)的可操作性評估——結(jié)合《以2014西南大學(xué)研究生教育質(zhì)量報(bào)告》
    三、指標(biāo)的可完善之處
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
感謝語



本文編號：2901080