發(fā)布時間：2024-06-12 00:30

　　具備創(chuàng)新能力已經成為衡量研究生培養(yǎng)的一個重要指標。我國本科教育專業(yè)分割細、知識結構單一,與創(chuàng)新意識形成息息相關的跨學科知識體系缺失,這使本科教育與研究生教育之間存在明顯斷層。為幫助研究生入學后盡快建立合理的知識體系并在較短時間內具備較強的科研能力,2009年本院探索構建了藥劑學進展研究性課程體系;2014年起又以提升研究生學術水平和創(chuàng)新能力為目標,對課程體系進行了優(yōu)化。包括文獻檢索數據庫的比較性應用,引導學生聚焦"大牛"的科學研究并進行系列文獻的集成式剖析,為國家自然科學基金的撰寫指引方向,并在教學中加強過程控制、采用分段式考核等。通過強化課程學術性內涵,激發(fā)研究生的學術探究欲望,培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新意識,并取得了顯著成效。

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【部分圖文】：

圖1藥劑學進展研究性課程的優(yōu)化

表1“大�！毕盗姓撐姆窒韮热莘种邓�選論文反應學科熱點、難點30所選論文學科交叉特征20“大牛”在該領域的影響力15匯報的邏輯性與思想性15研究意義的闡明10展望103總結

本文編號：3992949