發(fā)布時間：2018-05-16 10:53

  本文選題：坐姿 + 自豪　； 參考：《浙江師范大學》2014年碩士論文

【摘要】：隨著研究的深入,積極情緒與認知之間的關系并非只有“積極-拓展,消極-窄化”的關系,而是更復雜更細化。在積極心理學思潮的背景下,自豪等高級情緒由于對人們有重要意義而得到越來越多學者的關注。同時,具身觀的興起令人們對認知和情緒產(chǎn)生了新理解和新方法。本研究在前人研究的基礎之上,通過設計實驗,旨在考察自豪這一具體積極情緒對注意范圍的影響；通過對身體姿勢操縱,探究坐姿這一身體變量是否會以及如何影響自豪-注意范圍關系,拓寬情緒-注意關系及具身觀的研究。 本研究以大學生為被試,共有三個實驗。實驗一中45名被試被隨機分成兩組,分別觀看不同視頻(視頻1《中國國家形象宣傳片-角度篇》和視頻2《耳聾：一個新興的治療策略》),隨后在0分鐘、2分鐘、4分鐘及6分鐘時對8種情緒進行7點評定。單因素方差分析結果表明,兩個視頻組在愉悅、自豪、希望、中性指標上顯著差異,結合平均數(shù)可知觀看視頻1可以有效誘發(fā)被試的自豪情緒,而觀看視頻2可有效誘發(fā)被試的中性狀態(tài),且在2分鐘內(nèi)保持有效。 實驗二采用Navon字母任務范式作為注意范圍的測量指標,在未對坐姿加以控制的情況下,讓自豪組(n=19)和中性組(n=19)被試看完視頻后完成注意任務,考察自豪和中性情緒對注意范圍的影響。兩因素重復測量方差分析表明,(1)無論哪種情緒下,被試都呈現(xiàn)整體優(yōu)先加工趨勢;(2)自豪和中性情緒對注意范圍的影響趨勢一致,都擴大注意的范圍,但自豪情緒下對整體和局部圖形的反應時都慢于中性的。 實驗三利用指導語對101名被試的坐姿進行操縱,采用3坐姿(端正、下跌、正常)×2情緒(自豪、中性)×2圖片類型或注意加工方式(整體、局部)三因素混合設計。結果發(fā)現(xiàn),坐姿與情緒、坐姿與注意加工方式以及這三者之間的交互作用顯著。簡單效應檢驗結果表明,在端正坐姿下觀看自豪視頻被試的注意范圍縮小,而觀看中性視頻時注意范圍擴大；在下跌坐姿下觀看自豪視頻時,被試的注意范圍擴大,而觀看中性視頻時注意范圍縮��；在正常坐姿下,無論觀看自豪還是中性視頻,被試的注意范圍都擴大。以上結果說明,坐姿調節(jié)著自豪與注意范圍之間的關系。
[Abstract]:With the deepening of the research, the relationship between positive emotion and cognition is not only "positive-expansion, negative-narrow", but more complex and more detailed. Under the background of positive psychology, pride and other high-level emotions have been paid more and more attention by scholars because of their importance to people. At the same time, the rise of the concept of body makes people have a new understanding and new methods of cognition and emotion. On the basis of previous studies, this study aims to investigate the effect of the specific positive emotion of pride on the range of attention by designing experiments, and by manipulating the body posture. To explore whether and how the body variable of sitting affects the relationship between pride and attention, the relationship between emotion and attention, and the view of body. In this study, college students were chosen as subjects, and there were three experiments. In experiment one, 45 subjects were randomly divided into two groups, Different videos (video 1, Chinese National Image Promoter-Angle) and Video 2 < Deafness: an emerging treatment Strategy were viewed, and 8 emotions were assessed at 0 minutes, 2 minutes, 4 minutes, and 6 minutes, respectively. Univariate ANOVA results showed that there were significant differences in pleasure, pride, hope and neutral index between the two video groups. In combination with the average, watching video 1 could effectively induce the participants' pride. Watching video 2 could effectively induce the neutral state of the subjects and remain effective for 2 minutes. Experiment 2 used the Navon alphabet task paradigm as a measure of the attention range. Without controlling the sitting posture, the two groups, the proud group and the neutral group, were allowed to complete the attention task after watching the video. To investigate the influence of pride and neutral emotion on the range of attention. The analysis of variance of two factors repeated measurement showed that under either emotion, the subjects showed an overall preference-processing trend. (2) the influence of pride and neutral emotion on the attention range was the same, and the attention range was enlarged. But the response to both global and local graphics in pride is slower than neutral. In experiment 3, 101 subjects' sitting posture was manipulated by using the guidance language, and the three factors mixed design were adopted: 3 sitting posture (correct, down, normal) 脳 2 emotion (pride, neutral) 脳 2 picture type or attention processing mode (whole, local). The results showed that the interaction between sitting posture and emotion, sitting posture and attention processing was significant. The results of simple effect test showed that the attention range of the subjects watching the proud video in the upright sitting posture was narrowed, while the attention range of the subjects watching the neutral video was enlarged, and the attention range of the subjects was enlarged when watching the proud video in the downward sitting position. While watching neutral video, the range of attention was narrowed; in normal sitting posture, the subjects' attention range was enlarged regardless of whether they watched the proud or neutral video. The above results show that the sitting posture regulates the relationship between pride and attention range.
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B842

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本文編號：1896548