本文關(guān)鍵詞：《發(fā)展?jié)h語》綜合教材文化因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》 2015年

《發(fā)展?jié)h語》綜合教材文化因素研究

龔建強  

【摘要】：文化因素在對外漢語教學(xué)中的重要地位已經(jīng)被廣大學(xué)者和漢語教師所認可。在對外漢語教學(xué)界,關(guān)于文化因素教學(xué)的研究成果很多,但是針對對外漢語教材中的文化因素的編排特點研究方面比較薄弱,因此加強對教材中文化因素的研究,能夠更好地發(fā)揮教材在對外漢語教學(xué)中的作用,對促進對外漢語教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。本文以《發(fā)展?jié)h語》綜合教材(全六冊)中出現(xiàn)的文化因素作為研究對象,根據(jù)張占一對文化因素的分類標準,將教材中出現(xiàn)的文化因素進行了分類統(tǒng)計,詳細統(tǒng)計了每篇課文和課后練習(xí)中出現(xiàn)的知識文化和交際文化的頻率,計算出了每種文化因素的比例,然后依據(jù)相關(guān)理論進行了分析研究。作為對外漢語文化因素教學(xué)的重點,交際文化在本文中進行了重點的探討。筆者依據(jù)本文的實際研究需要,對趙賢州等人提出的交際文化的分類標準進行了整合和梳理,繼而提出了本文的分類依據(jù)和標準,并依據(jù)此標準對這六冊教材中的交際文化因素進行統(tǒng)計和研究。根據(jù)對該教材中文化因素的分析,本文得出了該教材在文化因素編排上的優(yōu)點和存在的問題；最后根據(jù)對外漢語文化教學(xué)以及跨文化交際等的相關(guān)理論,提出了對該教材在文化因素編排上的三點建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王嘉唯;《先鋒英語》2B教材分析及教法建議[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2004年10期

2 于書林;黃建濱;;國內(nèi)初中英語教材研究述評[J];教育測量與評價(理論版);2009年02期

3 趙巖姝;;中考閱讀《一個嬰兒的擁抱》教材分析[J];北方文學(xué)(下半月);2012年10期

4 吳雁南;;在歷史教學(xué)備課中的幾點體會[J];歷史教學(xué);1955年01期

5 于伯銘;;高中《世界歷史》上冊第五章的教材分析[J];歷史教學(xué);1979年11期

6 包啟昌;;高中《世界歷史》上冊近代部分第三、四章教材分析[J];歷史教學(xué);1980年01期

7 吳柔曼;;《古代非洲》一課的教材分析[J];歷史教學(xué);1980年10期

8 管興海;;《朝鮮》一節(jié)教材分析[J];歷史教學(xué);1984年06期

9 孫平華;;論英語教材的分析與評價[J];英語教師;2008年10期

10 李維樞;;小學(xué)五千年文明史的教材分析及教學(xué)計劃[J];云南教育;1992年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭靜;;英語教材評估框架的設(shè)置與應(yīng)用[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

2 喻建榮;;九年級化學(xué)教學(xué)案例 燃燒和滅火[A];河北省教師教育學(xué)會第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

3 李文玉;;Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section A(Period 2)[A];2012年河北省教師教育學(xué)會教學(xué)設(shè)計主題論壇論文集[C];2012年

4 劉翠民;;《炊煙》教學(xué)案例[A];河北省教師教育學(xué)會第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

5 莊頡;;自強不息[A];讓傳統(tǒng)美德代代相傳——中華民族傳統(tǒng)美德教育的理論與實踐（第九卷）[C];2010年

6 馬勇軍;;國內(nèi)外對中學(xué)理科教材中科學(xué)史研究的比較與啟示[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

7 李莉;劉慶彬;;“秒的認識”教學(xué)設(shè)計[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

8 李毅;;Unit 9 When was it invented? Section A(1a-2c)[A];河北省教師教育學(xué)會第一屆教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

9 趙素蘭;;Showing Our Feelings教學(xué)設(shè)計 必修 4 Unit 4 Using language[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計展論文集[C];2013年

10 褚麗燕;;《神奇的手》教學(xué)案例[A];河北省教師教育學(xué)會第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張仁科 武都區(qū)安化中心小學(xué)教師;[N];隴南日報;2008年

2 ;[N];中國圖書商報;2005年

3 主持人 張文煥;[N];中國教育資訊報;2002年

4 本報記者 張牧涵;[N];市場報;2007年

5 小波　洪明;[N];常州日報;2010年

6 天津教科院 王敏勤;[N];中國教育報;2007年

7 本報記者 劉華蓉;[N];中國教育報;2001年

8 通訊員 朱磊 白建剛;[N];博爾塔拉報;2008年

9 通訊員高源 楊梅琪;[N];伊犁日報(漢);2010年

10 朱丹;[N];中國教育報;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王玉云;初中英語教材知識體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2008年

2 華維芬;我國高校英語專業(yè)綜合英語教材任務(wù)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李小雪;印尼高中課本《華語》教材分析與使用狀況[D];上海師范大學(xué);2015年

2 張霄飛;AP教材《奇妙中國游》與《新實用漢語課本》比較研究[D];蘭州大學(xué);2015年

3 柳小葉;《菲律賓華語課本》（中學(xué)版）教材分析[D];蘭州大學(xué);2015年

4 劉兆錄;海峽兩岸高中國學(xué)教材比較研究[D];華中師范大學(xué);2015年

5 樓敏艷;《發(fā)展?jié)h語》與《成功之路》高級綜合教材對比[D];華中師范大學(xué);2015年

6 常佳;初中英語教材《Go for it!》新舊版比較研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

7 何耀煥;統(tǒng)計與概率的教材研究[D];華中師范大學(xué);2015年

8 朱鈴濤;高中《生活與哲學(xué)》教材輔助文存在的問題及對策[D];華中師范大學(xué);2015年

9 高雷;義務(wù)教育階段函數(shù)內(nèi)容的歷史變遷與現(xiàn)實思考[D];華中師范大學(xué);2015年

10 王亞美;圖形與幾何的教材分析[D];華中師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：《發(fā)展?jié)h語》綜合教材文化因素研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。