發(fā)布時(shí)間：2024-10-04 19:58

　　成長(zhǎng)小說(shuō)(Bildungsroman)作為一種現(xiàn)代性書(shū)寫(xiě),其生成與發(fā)展同社會(huì)文化中“少年”“成長(zhǎng)”等現(xiàn)代觀念的演變休戚相關(guān),呈示了現(xiàn)代性主體生成時(shí)的分裂機(jī)制。在此機(jī)制下,主體思維和認(rèn)知模式的變化構(gòu)成該文體的主要敘事動(dòng)力。傳統(tǒng)成長(zhǎng)敘事以啟蒙理性為核心價(jià)值取向,以線性發(fā)展的進(jìn)步時(shí)間觀和目的論的歷史觀為首要前提。本文將通過(guò)對(duì)《少年》小說(shuō)文本的具體分析,聚焦于成長(zhǎng)主體思想精神層面的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的具體發(fā)生過(guò)程,結(jié)合陀氏的小說(shuō)創(chuàng)作手記、書(shū)信、政論文等資料及其他文學(xué)作品和其他學(xué)者對(duì)成長(zhǎng)敘事的闡述,考察陀氏寓于成長(zhǎng)敘事中的現(xiàn)代性思考。認(rèn)為小說(shuō)中“完整的”偶合家庭象征結(jié)構(gòu)模擬了十九世紀(jì)后半期俄國(guó)思想界對(duì)俄國(guó)現(xiàn)代化道路的論爭(zhēng),陀氏將現(xiàn)代俄國(guó)的歷史轉(zhuǎn)折寓于少年在家庭中的成長(zhǎng)歷程,力圖書(shū)寫(xiě)他理想中的俄國(guó)現(xiàn)代性生成路徑。成長(zhǎng)主人公對(duì)西歐派與斯拉夫派的同時(shí)吸納,是陀氏“土壤論”于成長(zhǎng)敘事上的反映。同時(shí),將探索陀氏對(duì)傳統(tǒng)成長(zhǎng)敘事策略的變革及其現(xiàn)代性啟示。

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 成為問(wèn)題的《少年》成長(zhǎng)敘事
    第二節(jié) 《少年》的成長(zhǎng)敘事研究
        一、《少年》成長(zhǎng)敘事研究現(xiàn)狀
        二、本文的線索及框架
第一章 《少年》成長(zhǎng)敘事的現(xiàn)代性維度
    第一節(jié) 成長(zhǎng)敘事的現(xiàn)代性內(nèi)核
    第二節(jié) 成長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)作為媒介
    第三節(jié) 偶合家庭與現(xiàn)代性
第二章 “偶合家庭”中成長(zhǎng)的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)
    第一節(jié) 偶合家庭的象征結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 成長(zhǎng)中的危機(jī):彼得堡的城市生活
    第三節(jié) 成長(zhǎng)中的轉(zhuǎn)機(jī):“完整的”偶合家庭生活
第三章 《少年》成長(zhǎng)敘事的策略與啟示
    第一節(jié) 從《群魔》至《少年》——回歸“土壤”
    第二節(jié) 無(wú)序中的秩序——《少年》的敘事風(fēng)格
    第三節(jié) 《少年》成長(zhǎng)敘事的現(xiàn)代性思索
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：4007085