發(fā)布時間：2020-10-09 16:03

　　 正前言:自從我國推行改革開放政策并順利加入世界貿(mào)易組織以來,與世界各國的關(guān)系越來與緊密,并且逐漸在國內(nèi)掀起一股學(xué)習(xí)"第二語言"的熱潮,在此背景下,越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)他國語言。而語言本身作為一種交際工具,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要以培養(yǎng)和提升交際能力為主。因此本文將簡要分析論述交際教學(xué)法在中學(xué)法語教學(xué)中的應(yīng)用。引言:任何一種語言學(xué)習(xí),其根本目的是通過學(xué)習(xí)掌握某一種語言,從而能夠在實際生活當(dāng)中熟練使用語言完成交
【文章目錄】：
一、交際教學(xué)法的簡要概述
     (一) 交際教學(xué)法的內(nèi)涵
     (二) 交際教學(xué)法的特征
     (三) 交際教學(xué)法的意義
二、交際教學(xué)法在中學(xué)法語教學(xué)中的應(yīng)用
     (一) 巧設(shè)問題創(chuàng)造交際條件
     (二) 小組討論鍛煉交際能力
     (三) 模擬情境強化語言交際

【相似文獻】

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10 張亙;;2011年夏魁北克法語教學(xué)法培訓(xùn)綜述及思考[J];法國研究;2011年03期

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10 王碩;系統(tǒng)功能語言學(xué)的“語境”理論在法語二外教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];四川外國語大學(xué);2013年

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