發(fā)布時(shí)間：2018-01-18 08:19

  本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建大學(xué)英語教師實(shí)踐共同體　出處：《中國高等教育》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正實(shí)踐共同體比學(xué)習(xí)型組織更能促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的共同體應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有能力促成成員廣泛合作的共同體。從構(gòu)建實(shí)踐共同體情境學(xué)習(xí)平臺(tái)入手,彌補(bǔ)當(dāng)下教師培訓(xùn)脫離教學(xué)實(shí)踐情境的缺陷。"實(shí)踐共同體"倡導(dǎo)為"學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)"的理念,關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和管理,并以共同體之間交流互動(dòng)和知識(shí)共享為基礎(chǔ),突出學(xué)習(xí)者的積極性、參與性和自主性,進(jìn)而形成學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)甚至是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的良性氛圍。與教學(xué)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和教學(xué)
[Abstract]:The positive practice community can promote teachers' autonomous learning better than the learning organization. An excellent community should be a community with the ability to promote the extensive cooperation of its members. Starting with the construction of the practice community situational learning platform. "practice Community" advocates the idea of "design for learning" and pays attention to the design and management of learning activities. On the basis of communication, interaction and knowledge sharing among communities, learners' initiative, participation and autonomy are highlighted, and learners' autonomous learning is formed. Collaborative learning and even creative learning in a positive environment. With teaching teams, project teams and teaching
【作者單位】： 安徽科技學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)專項(xiàng)課題(SK2015A784) 安徽省教育廳重點(diǎn)教研課題(2015jyxm259) 安徽科技學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目(Xj201451)的階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3;G645.1
【正文快照】： 實(shí)踐共同體比學(xué)習(xí)型組織更能促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí)。 一個(gè)優(yōu)秀的共同體應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有能力促成成員廣泛合作的共同體。 從構(gòu)建實(shí)踐共同體情境學(xué)習(xí)平臺(tái)入手,彌補(bǔ)當(dāng)下教師培訓(xùn)脫離教學(xué)實(shí)踐情境的缺陷。 “實(shí)踐共同體”倡導(dǎo)為“學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”的理念,關(guān)注身份認(rèn)同和專業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀、存

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 李子建;邱德峰;;實(shí)踐共同體:邁向教師專業(yè)身份認(rèn)同新視野[J];全球教育展望;2016年05期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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3 郎永杰;張冠蓉;;推進(jìn)省部共建高校發(fā)展邁上新臺(tái)階[J];中國高等教育;2016年20期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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7 文靜敏;;從“一頭霧水”到“恍然大悟”——一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)踐共同體活動(dòng)中的成長與收獲[J];全球教育展望;2009年01期

8 孟曉斌;王重鳴;楊建鋒;;企業(yè)動(dòng)態(tài)能力理論模型研究綜述[J];外國經(jīng)濟(jì)與管理;2007年10期

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10 侯先榮,田添;實(shí)踐社區(qū)——知識(shí)管理的新趨勢(shì)[J];科技管理研究;2005年03期

【相似文獻(xiàn)】

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1 劉波;;淺析“實(shí)踐共同體”在外語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J];甘肅科技縱橫;2012年02期

2 孔珊;;實(shí)踐共同體:高職英語教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 田田;基于實(shí)踐共同體下英語新教師成長路徑的案例研究[D];寧波大學(xué);2013年

2 徐其涓;探究職前英語教師的想象共同體[D];西南大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1440181