發(fā)布時間：2018-01-18 08:22

  本文關鍵詞：二語習得研究與教學之間的橋梁——評《課堂二語習得導論》　出處：《西安外國語大學學報》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：《課堂二語習得導論》(Introduction to Instructed Second Language Acquisition)為美國學者Shawn Loewen的力作,由Routledge出版社于2015年出版。該書成功地把二語習得與語言教學聯系起來,總結課堂二語習得領域中的近期研究,探討研究成果對教學實踐的指導作用。該書內容全面,實用性強,對我國英語教學與研究有很好的指導意義。
[Abstract]:Introduction to Instructed Second Language requirements. For the American scholar Shawn Loewen's masterpiece. Published in 2015 by Routledge Press, the book successfully links second language acquisition with language teaching and summarizes recent studies in the field of second language acquisition in the classroom. This paper discusses the guiding effect of the research results on the teaching practice. The book is comprehensive and practical, and has a good guiding significance for the teaching and research of English in China.
【作者單位】： 華中科技大學外國語學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“中國英語課堂小組互動語料庫建設與應用研究”(項目編號:15BYY0757)的部分研究成果
【分類號】：H319-5
【正文快照】： 對于語言教學與二語習得之間的關系問題,研究界一直非常關注并爭議不斷:一派堅持說二語習得應該對語言教學有應用價值,另一派則認為并不是所有二語習得研究都必須與教學相關,僅限于那些更“應用型的”研究(Spada 2015:69-70)。不論二語習得是否應該以指導教學為目標,二語習得

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3 王s，

本文編號：1440195