發(fā)布時間：2020-05-21 22:03

【摘要】：本文是一篇翻譯實踐報告。翻譯項目的原文為美國心理學(xué)家邁克爾·托馬塞洛(Michael Tomasello)所著的期刊論文“關(guān)于從共享意向性看兒童如何學(xué)會理解錯誤信念的報告”(How Children Come to Understand False Beliefs:A Shared Intentionality Account)。選譯原文通過對幼兒在錯誤信念任務(wù)中行為的分析,利用共享意向性解釋兒童如何學(xué)會理解錯誤信念。在中國還沒有針對兒童心理理論的系統(tǒng)研究,譯者希望該譯文能啟發(fā)中國心理學(xué)家,從而推動中國兒童心理理論研究的發(fā)展,因而該項目具有重要意義。本文是一篇關(guān)于兒童心理學(xué)的信息類文本的翻譯實踐報告,在翻譯過程中,長難句的翻譯是最大的難點,因而譯者將英語長難句的翻譯作為本片報告的研究主題。信息類文本的翻譯主應(yīng)完整傳遞原文信息,且使目標(biāo)讀者的閱讀感受最大程度接近于原文讀者。譯者旨在以目的論作為理論基礎(chǔ),在其三原則,即目的原則,連貫原則和忠實原則的指導(dǎo)下,通過運用順譯,逆譯,分譯和重組的翻譯技巧,探究翻譯英語長難句的技巧,使譯文更加準(zhǔn)確完整地傳遞原文意思,且符合中文表達(dá)習(xí)慣。
【學(xué)位授予單位】：四川外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H315.9

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9 本報駐聯(lián)合國記者 袁博;秘書長遴選舉行第二輪意向性投票[N];文匯報;2016年

10 記者 賀佳 周帙恒;5000億意向性融資助力湖南全面建成小康社會[N];湖南日報;2016年

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8 仇立穎;意向性作用下的語篇組構(gòu)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2013年

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6 趙奇;論海德格爾意向性基礎(chǔ)上的范疇直觀[D];蘭州大學(xué);2018年

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10 周育學(xué);心靈和諧的意向性分析[D];山東大學(xué);2010年

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本文編號：2674966