發(fā)布時(shí)間：2020-05-27 02:00

【摘要】：在中小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中,有不少教師在講授新單詞時(shí)割裂了其語言環(huán)境孤立地講解、跟讀,用聽寫的方式對(duì)學(xué)生的單詞進(jìn)行檢測(cè)。在這種傳統(tǒng)的、單一的詞匯教學(xué)方式下,學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣低下,詞匯學(xué)習(xí)效果不顯著。而社會(huì)文化理論之所以重要,是因?yàn)樗�在學(xué)習(xí)新語言的同時(shí),將社會(huì)和文化背景等相互聯(lián)系起來。只有聯(lián)系學(xué)習(xí)者的生活方式和文化背景去學(xué)習(xí)語言,才能更好的學(xué)好英語。為了幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)效果,一些學(xué)者在英語教學(xué)中開始嘗試滲入社會(huì)文化理論。本研究采用訪談、測(cè)試、問卷調(diào)查等方法,旨在探討教師改變傳統(tǒng)詞匯教學(xué)方法后,社會(huì)文化理論應(yīng)用于詞匯教學(xué)是否具有可行性。本論文的重點(diǎn)是針對(duì)目前初中英語詞匯教與學(xué)所面臨的問題,改變?cè)~匯教學(xué)方法,將社會(huì)文化理論中幾個(gè)重要的概念,即中介,最近發(fā)展區(qū),腳手架和內(nèi)化應(yīng)用到詞匯教學(xué)中去。研究發(fā)現(xiàn),社會(huì)文化理論在課堂教學(xué)中是可行的,對(duì)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)成績(jī)有促進(jìn)作用,因此社會(huì)文化理論可應(yīng)用于詞匯教學(xué)。此外,為了社會(huì)文化理論詞匯教學(xué)實(shí)踐更好的應(yīng)用,筆者對(duì)詞匯教學(xué)提出了建議并且希望本研究會(huì)對(duì)詞匯教學(xué)有所促進(jìn)和啟示。在社會(huì)文化理論詞匯教學(xué)中,教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):1)結(jié)合詞匯背景知識(shí)講解;2)組織多樣化詞匯教學(xué)活動(dòng);3)增加詞匯運(yùn)用的練習(xí)。本論文可分為七大部分。第一部分介紹選題背景、研究目的及研究意義、研究結(jié)構(gòu);第二部分為理論基礎(chǔ),介紹了社會(huì)文化理論的定義和組成;第三部分為國(guó)內(nèi)外詞匯教學(xué)和社會(huì)文化理論的相關(guān)研究,和社會(huì)文化理論的概念界定;第四部分主要是通過前調(diào)查問卷和前訪談探尋初中英語詞匯教學(xué)存在的現(xiàn)象和問題;第五部分是介紹了社會(huì)文化理論詞匯教學(xué)實(shí)踐和本論文的研究問題、研究方法、研究對(duì)象和研究過程;第六部分對(duì)前后測(cè)試、后問卷和后訪談的結(jié)果分析與討論;第七部分即本文研究結(jié)論、詞匯教學(xué)建議、局限性和后續(xù)研究的建議。
【圖文】：

圖 2-1 社會(huì)文化理論的核心究指出，中介對(duì)環(huán)境和人的論文中指出中介理論是社展的轉(zhuǎn)化過程，即從直接的覺、自然記憶和無意識(shí)注有意識(shí)的注意、概念思維能的轉(zhuǎn)化過程，也可以說成人的社會(huì)交往中，和社展為復(fù)雜的高級(jí)心理功能兒童的心理發(fā)展具有社會(huì)

上進(jìn)行分析和總結(jié)了近 29 年來國(guó)內(nèi)詞匯教學(xué)的研究。從近 28 年的研究趨勢(shì)圖中可以看出，1990 年到 2018 年間詞匯教學(xué)的核心期刊發(fā)表的總體成果呈上升趨勢(shì)�？v觀全圖，其發(fā)展按照發(fā)表數(shù)量可以分為兩個(gè)階段：1990 年-2010 年間，有關(guān)詞匯教學(xué)的研究的發(fā)表數(shù)量在快速增長(zhǎng)中，二十年間共發(fā)表核心期刊 322 篇，每年平均發(fā)表 16.1 篇，占總發(fā)表數(shù)量的 70.46%；2011 年-2018 年間，有關(guān)詞匯教學(xué)的研究成果進(jìn)入緩慢發(fā)展時(shí)期，八年期間共發(fā)表 135 篇，每年平均發(fā)表 16.88 篇，，占總發(fā)表數(shù)量的 29.54%，雖然發(fā)表曲線在下降，然而后一階段平均每年的發(fā)表數(shù)量仍然在上升。由此可見，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)詞匯教學(xué)的研究熱度居高不下。
【學(xué)位授予單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2682766