[論文摘要]文章就美術(shù)高考素描教學的幾何體訓練作了思考與分析。幾何形體教學是美術(shù)教學的基礎(chǔ)，文章從如何啟發(fā)興趣，激發(fā)學生的學習動機；如何提高訓練素描教學的點、線、面；提高學生敏銳的觀察能力等方面作了闡述，論證了素描基礎(chǔ)知識的重要性和必要性。

　　[論文關(guān)鍵詞]高考 素描 幾何形體

　　美術(shù)高考已經(jīng)成為廣東省乃至全國高考的重要組成部分。也是各級中學提高升學率的重要手段之一，甚至有不少高級中學已經(jīng)把美術(shù)備考當成特色教學，涌現(xiàn)出一大批專門輔導美術(shù)考生的教師和培訓機構(gòu)。為了最大限度地提高升學率，輔導老師組織美術(shù)考生在短期內(nèi)集訓，利用近乎公式化的教學模式，讓考生熟練地掌握并使用繪畫技巧；背誦式地畫出日常所見的各種水果、瓶罐、花卉等，從而忽視了最重要的也是最基礎(chǔ)的幾何形體教學。
　　達·芬奇畫雞蛋的故事對每一個學畫畫的人來說并不陌生，但是相信很多人已經(jīng)把它當作是一個好玩的童話故事了。恰恰相反，它告訴我們幾何形體的訓練在美術(shù)學習中取著舉足輕重的作用：

　　一、啟發(fā)興趣，激發(fā)學生的學習動機

　　大多數(shù)的美術(shù)考生之所以報考美術(shù)并不是他們愛好美術(shù)，而是考生本身文化水平比較差，又想考入較好的大學學府，報考美術(shù)是一條捷徑。這給美術(shù)教師帶來的首要難題就是如何培養(yǎng)考生的繪畫興趣。而要解決這一難題的最有效的方法就是進行石膏幾何形體的訓練。高中三年，美術(shù)高考生通過熏陶的方法提高對美術(shù)學習的興趣可能性已經(jīng)不大了�？忌鷤兊氖滓�目標就要參加美術(shù)高考，所以美術(shù)課技能的訓練更能吸引他們的目光。更多的考生關(guān)心自己是否能學得好，成績是否跟得上。所以在技能的教學中只要能讓學生感覺到簡單、易學，好玩，就能更大地激發(fā)學生的學習興趣，素描幾何體的訓練就是能完全體現(xiàn)出這一教學過程。

　　二、點、線、面是基本單位

　　素描幾何體的訓練最大限度地體現(xiàn)為素描教學的點、線、面的基本單位，只要我們做到正確的握筆方法和作畫姿勢，不用任何輔助工具就可以輕松地畫出很漂亮線條（直線）。我們用幾條不同方向的直線合理地組合在一起，就可以表現(xiàn)出如正方體、長方體等不同幾何體。在平面的紙張上畫出立體的物體是一件很容易的事情：
　　線條是點運動的延續(xù)。素描是由無數(shù)線的組合而成的。線是素描造型中的關(guān)鍵要素。輪廓線： ①外輪廓線，比如畫一面紅旗時，我們會畫成三角形或長方形。畫氣球，會畫出一個圓形，這些線表達出了形的基本觀念和物體與物體的外形差別，這些線叫做外輪廓線。②內(nèi)輪廓線，一個物體除了具備外輪廓線，還有一些內(nèi)輪廓線，如多面體除了外輪廓線還有內(nèi)輪廓線，它們是形體中面與面的銜接線。
　　輔助線：輔助線能幫助我們正確打形，還能幫助我們檢查畫面中各物體間的位置比例是否正確。在畫素描時，一般采用垂直線、水平線、斜線等作為造型的輔助線。確定物體重心時，畫垂直線；檢查物體是否穩(wěn)定，如畫對稱物體時，先畫一根中軸線，再畫兩邊對稱形狀的外輪廓線，并檢查物體的左右關(guān)系。畫水平線是測量物體與物體之間的聯(lián)系，比如哪個高些哪個低些；同樣也能測量同一個物體各個組成部分的上下差異；而斜線則測量物體與物體之間或一個物體本身的傾斜程度。
　　我們由右上方向左下方往返把無數(shù)線條相對平行進行排列起來，線條要求兩頭輕，方向一致，疏密均勻，就形成面。灰白深淺層次不同的面，可以表現(xiàn)出豐富的調(diào)子層次和各種物體的質(zhì)感。顯然，我們只要畫好線條，就一定能畫好畫的。從線條出發(fā)，可以啟發(fā)學生的興趣，增強考生的自信，樹立堅定的信念。

　　三、能提高學生敏銳的觀察能力，有高度的概括性

　　觀察力就是對一件事物的留心程度，對我們所看到的每一個事物都要細心地去觀察，去比較，無論它是多么的常見與平凡，都要認真觀察對比，區(qū)分它們之間的異同點，從而達到提高我們的觀察能力。達·芬奇剛學畫畫的時候老師整天要他畫雞蛋，剛開始還可以，但是后來就想不通了，當老師告訴他只要他認真觀察，每一個雞蛋都不一樣，就是同一個雞蛋，不同的角度也不相同的。他認真觀察比較后，果然如此，這更大地激發(fā)他的學習勁頭，也極大的提高他敏銳的觀察能力，后來畫出了《蒙娜麗莎的微笑》等不朽之作。教師可以教會學生畫好一個雞蛋，但不可能把世界上所有的雞蛋都教會給學生，蘋果、雪梨等也是如此。教師應該教會學生如何觀察對比，找物體間的差異，要從我們身邊作起�？匆粋�事物時，除了仔細觀察之外，還要從多個角度去思考，不要忽視微小的差異，如果我們不仔細觀察，也許永遠區(qū)分不開物體間的差異。比如，當老師同時擺放兩個石膏球體讓學生畫時，學生能區(qū)分出它們的異同點嗎？上午老師擺出一個球體，下午又擺出一個球體，學生能告訴老師上午畫的和下午畫的是否是同一個球體呢？所以，通過對簡單的立體幾何形體的訓練可以培養(yǎng)學生的敏銳的觀察力。
　　從美術(shù)的角度出發(fā)，世界萬物都由方、圓形組成：在素描幾何體的訓練中，我們練習正、長方體，而現(xiàn)實生活中我們所看到的如電視、冰箱、衣柜等等都是方體，各種酒瓶、杯具都和柱體有關(guān)，各類瓜果都和球體有關(guān)。當我們畫到這些東西時，就可以把它們概括成基本的幾何形體去畫，就不難表現(xiàn)。再復雜的物體也能運用幾何體基本形去概括，就如：人物的頭部是球體，嘴巴是半圓柱體等。

　　四、能掌握全面的素描基礎(chǔ)知識

　　幾何形體的訓練是素描訓練的初級階段。幾何形體為簡潔概括的抽象形體，對初學者來說是研習素描最容易掌握的基本方法。幾何形體的基礎(chǔ)是方形體和圓形體，其他的幾何形體都是派生形體，如多面體和穿插體等。學畫幾何形體素描應先畫方形體和圓形體，再畫其他的幾何形體就容易多了。如畫準形的方法及透視原理、明暗色調(diào)排列規(guī)律、明暗的強弱對比排列規(guī)律等，在方形體、圓形體上都可以學到素描的基本原理和表現(xiàn)方法。幾何形體素描包括以下兩個部分：一，幾何形體結(jié)構(gòu)素描，主要是研究畫準形及透視規(guī)律。用線或線與面畫出形體結(jié)構(gòu)。二，幾何形體調(diào)子素描，主要研究在幾何形體上由于光線照射而產(chǎn)生的光影變化規(guī)律，以及色調(diào)深淺排列的規(guī)律。幾何形體素描是以臨摹、寫生、默寫三結(jié)合的學習方法進行基本訓練。臨�。号R摹是寫生前必須進行的練習步驟。通過臨摹學會判斷比例與目測形狀的能力，并學會素描的基本造型方法。寫生：寫生是繪畫最基本的方法。通過寫生，培養(yǎng)學生的觀察判斷力和目測的準確力。在寫生中訓練學生正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。默寫：默寫往往被學習者忽略。其實質(zhì)是加強理解并總結(jié)規(guī)律，掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。寫生、臨摹、默寫三種方法要交替進行。在寫生之前應先進行臨摹，以后再進行寫生練習，用臨摹學到的方法去寫生。默寫就是鞏固所學的觀察方法和表現(xiàn)方法。
　　學習素描是繪畫基本功訓練的過程，必須由淺入深、由簡到繁，循序漸進，不能急于求成。學習的每一步都要認真理解素描的規(guī)律，并在素描練習中體現(xiàn)規(guī)律性，畫出完整的素描作品。再高難度的素描也離不開基礎(chǔ)素描，只有在幾何形體訓練過程中掌握了素描的基本規(guī)律，如明暗、線條、形準、虛實、透視、空間、色調(diào)等。才能在以后的靜物、石膏像、人像乃至人體素描中輕松面對，揮灑自如。

　　五、樹立信心，從容應考

　　素描幾何形體的訓練是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，考生通過對幾何體的研究，理解物體的形體結(jié)構(gòu)，理解物體塊面的明暗變化原理，并熟練地掌握如何在平面上表現(xiàn)出形體的空間感，從而樹立信心，從容應考。就是遇到從來沒有畫過的物體，都能靈活的運用學過的基礎(chǔ)知識順利的表現(xiàn)出來。例如：筆者帶領(lǐng)的2013屆美術(shù)考生，在高一時利用一年的時間嚴格地進行石膏幾何體的訓練，打下了結(jié)實的繪畫基礎(chǔ)。在高考備考中，學生由于美術(shù)基礎(chǔ)扎實，信心百倍，教師也不用為猜高考題而煩惱，學生在訓練和應考中顯示出很大的自信，在省高考美術(shù)聯(lián)考中取得了優(yōu)異的成績。這一結(jié)果更加體現(xiàn)幾何體的訓練在美術(shù)教學中的重要意義。