發(fā)布時間：2019-09-29 03:07

【摘要】：加強課程與學生生活、現代社會以及科技發(fā)展的聯系,關注學生的興趣和經驗,滿足學生多樣化的發(fā)展需要,已經是當前國際教育改革的熱點,也是我國高中新課程改革的一個重要目標。為落實我國化學新課程改革的教學理念,在實際教學中,教育工作者應著重關注學生已有的生活經驗,把所教知識與學生生活聯系起來,將教育融入到生活之中,建立教育與生活之間的橋梁,實施生活化教學有著重要的理論意義和現實意義。本論文首先分析了國內外生活化教學的研究發(fā)展概況,進而從學生和教師兩方面入手,調查目前生活化教學在高中化學教學中的運用現狀,并分析該現狀的成因。然后,對人教版高中化學必修課程中的生活化教學內容進行統計和分析,在此基礎上,結合生活化教學的原則和理論基礎及目前的現狀,進行實施策略的探索,嘗試性地提出幾種實施生活化教學的有效策略,即分別在課堂教學、實驗教學、習題教學、課外實踐中有效合理的實施化學生活化教學,并給出了相應的教學案例,它們分別是:(1)課堂教學──物質的量在化學實驗中的應用(課時1)(2)實驗活動案例──海帶中碘元素及豆腐中蛋白質和鈣質的檢驗(3)綠色化學活動案例──自制簡易教具(4)課外實踐探索案例──用水果制作電池。案例教學實踐表明:采用生活化教學策略能有效激發(fā)高中生學習化學的熱情,并提高學生學習的主動參與性及解決問題的能力。最后,闡述自己的研究體會、提出自己的建議,希望本文為一線教師的教學和學生科學素養(yǎng)的提高提供參考。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8

【引證文獻】

相關期刊論文 前5條

1 劉馨心;;試談高中化學生活化教學的有效實施途徑[J];中華少年;2018年10期

2 王赫男;;新課改背景下高中化學生活化教學探討[J];祖國;2018年06期

3 黃勇干;;高中化學生活化教學策略初探[J];新課程導學;2018年08期

4 許瑩堂;;小議新課程下高中化學生活化教學的實踐[J];考試周刊;2017年65期

5 石錦惠;陳曉云;;讓化學課堂教學更加“深入淺出”[J];福建基礎教育研究;2017年05期

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本文編號：2543642