發(fā)布時(shí)間：2019-10-09 10:39

【摘要】：初中數(shù)學(xué)是教育教學(xué)的難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的邏輯能力、數(shù)學(xué)思維都有很高的要求,作為抽象性的學(xué)科之一,按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用滿堂灌的形式進(jìn)行授課,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量�，F(xiàn)如今,素質(zhì)教育理念深入實(shí)施,豐富教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),才是解決現(xiàn)階段教學(xué)問題的有效對(duì)策。所謂的優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),就是要基于教學(xué)的新特點(diǎn),堅(jiān)持從學(xué)生的角度出發(fā)實(shí)施教學(xué),并通過實(shí)踐方式和課堂的實(shí)驗(yàn),向?qū)W生展示數(shù)學(xué)的趣味性,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)。
【作者單位】： 山東省寧陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 趙煜璇;;知之,好之,樂之——淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略[J];數(shù)學(xué)大世界(中旬);2016年04期

2 楊勇;;“變式訓(xùn)練”對(duì)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版下旬);2013年01期

3 丁鵬程;;凸顯主體地位 提升教學(xué)實(shí)效——淺議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位[J];數(shù)理化解題研究(初中版);2012年07期

4 于江華;葉立軍;;基于視頻案例的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的優(yōu)化策略研究[J];新課程研究(中旬刊);2010年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 邵洲民;;在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣有效運(yùn)用“數(shù)學(xué)語言”[J];考試與評(píng)價(jià);2017年11期

2 王娟;;淺議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化[J];中華少年;2017年29期

3 王金水;;初中數(shù)學(xué)課堂中變式教學(xué)的應(yīng)用研究[J];時(shí)代教育;2016年24期

4 賴榮樹;;如何提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幸福感[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2016年16期

5 唐慶明;;熟手型教師課堂教學(xué)語言研究——以兩堂“數(shù)列的概念及簡(jiǎn)單表示”課堂實(shí)錄為例[J];中學(xué)數(shù)學(xué)月刊;2016年04期

6 朱亞萍;;淺議初中數(shù)學(xué)案例式教學(xué)策略的應(yīng)用[J];考試周刊;2016年29期

7 毛曉琴;;變式訓(xùn)練在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用誤區(qū)及解決辦法[J];考試與評(píng)價(jià);2013年12期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 龔慶祝;;新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究[J];課程教育研究;2013年26期

2 王坤明;;創(chuàng)設(shè)問題情景 優(yōu)化課堂教學(xué)——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境創(chuàng)設(shè)策略[J];文理導(dǎo)航(下旬);2010年12期

3 于三明;論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫元清;“減負(fù)”課堂教學(xué)改革是關(guān)鍵[J];中小學(xué)管理;2000年04期

2 孫立崗;;優(yōu)化課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2001年06期

3 徐廣福;以創(chuàng)新為主旨的課堂教學(xué)論[J];山東教育科研;2001年06期

4 張俊玲;論課堂教學(xué)的環(huán)保意識(shí)教育[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期

5 譚六三;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年07期

6 陳駿;關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整體改革的幾點(diǎn)思考[J];學(xué)科教育;2002年07期

7 張艷偉;;在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

8 曹學(xué)珍;優(yōu)化課堂教學(xué)必須強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)[J];滁州師專學(xué)報(bào);2003年01期

9 王惠穎;創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的新t劷鏪J];黑龍江教育(中學(xué)版);2003年17期

10 孫建奇;研究性課堂教學(xué)的探索與認(rèn)識(shí)[J];教育探索;2004年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 譚成;;淺議在初中數(shù)學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性[A];2013年11月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

2 林勝益;;淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

3 陳菊英;;柳暗花明又一春——提高課堂教學(xué)效率的思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

4 韓志;;課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

5 陸曉峰;;教師課堂教學(xué)小結(jié)在教師自我素質(zhì)提高中的作用[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2004年

6 賁萬生;;要讓學(xué)生多參與課堂教學(xué)過程[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（二）[C];2004年

7 姜旭陽;;淺談在課堂教學(xué)中實(shí)施心理教育[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目論文集[C];2005年

8 郭照峰;;如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

9 張斌;夏心榮;;淺談“學(xué)生是課堂教學(xué)的主體”[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

10 陸丹霞;;自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式實(shí)踐[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 南京市第十二中學(xué) 尚會(huì)強(qiáng);重審課堂教學(xué)的價(jià)值[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 樟樹市暏山學(xué)校 汪明;淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問[N];宜春日?qǐng)?bào);2010年

3 織金縣綺陌鄉(xiāng)中心校 李朝芳;搞好課堂教學(xué)公平刻不容緩[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2010年

4 四川省南江中學(xué) 唐克軍;兩個(gè)策略,促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效益的提高[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 徐州市泉山區(qū)文化教育體育局 陳湘;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)效率[N];江蘇教育報(bào);2010年

6 莊浪縣教育局黨委書記 局長 楊恒榮;關(guān)于課堂教學(xué)改革的思考與探索[N];平?jīng)鋈請(qǐng)?bào);2010年

7 無錫市蠡園中學(xué) 邱華國;新課堂教學(xué)需要“流程再造”[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

8 靖遠(yuǎn)縣東灣中學(xué)　高繼宏;如何優(yōu)化課堂教學(xué)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

9 旺蒼縣九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊天富;數(shù)學(xué)思想教學(xué)與學(xué)生的素質(zhì)教育[N];廣元日?qǐng)?bào);2007年

10 記者 武文霞 通訊員 郭德杰;市實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革[N];焦作日?qǐng)?bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 唐炎;中小學(xué)體育課堂教學(xué)的社會(huì)學(xué)分析[D];北京體育大學(xué);2005年

4 陳隆升;語文課堂教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2009年

5 董濤;課堂教學(xué)中的PCK研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊娟;高中英語課堂教學(xué)中的偶發(fā)式形式聚焦研究[D];黃岡師范學(xué)院;2015年

2 曹宇;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];黃岡師范學(xué)院;2015年

3 史傳鋒;初中信息科技翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2015年

4 石洪柱;“271”高效課堂教學(xué)模式的校本研究[D];河北師范大學(xué);2015年

5 陳曉慧;鄉(xiāng)村高中生物生活化高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2015年

6 伍琴;高中英語課堂教學(xué)情境性評(píng)價(jià)研究[D];西南大學(xué);2015年

7 李佳妮;黃厚江本色語文課堂教學(xué)思想研究[D];渤海大學(xué);2015年

8 張婧恒;課堂教學(xué)中“教—學(xué)—評(píng)一致性”研究[D];云南師范大學(xué);2015年

9 佟曉東;延吉市一中語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];延邊大學(xué);2015年

10 袁青艷;高二學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的分析研究[D];四川師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2546731