發(fā)布時間：2019-10-12 18:32

【摘要】：教科書的圖像系統(tǒng)是幫助學習者理解教科書內容的一種工具。但是很多人并沒有意識到圖像的重要性,只是把圖像稱為“插圖”或“插畫”,將圖像系統(tǒng)置于輔助地位。新課程改革之后,新教材中的圖像的數(shù)量明顯增加了,并且隨著科技的發(fā)展,教科書圖像的花樣不斷翻新。其中,類比圖像是高中生物教科書中重要的信息呈現(xiàn)形式。它不但有圖像的直觀、形象化的特點,同時還能有效地促進知識遷移,使得類比思維跟圖像智能有機地統(tǒng)一。近年來,許多學者對圖像的關注度逐漸升高,圖像的分類、應用、比較和教學功能是他們研究的熱點,但是對某一類專門圖像的研究還比較少見。同時,許多學者對類比推理的理論研究、教學實踐研究和教學策略研究也做了大量的工作,研究結果證明,類比推理對于學生的思維發(fā)散存在有一定的推動和指引的作用。但是這些大部分都是文字推理,并不注重類比圖像。因此關于類比圖像研究的論文還是比較匱乏的。為了能夠充分挖掘類比圖像的教學功能和應用價值,本文將利用文獻研究法、對比研究法、統(tǒng)計分析法和案例研究法,對人教版高中生物學教材中出現(xiàn)的類比圖像進行統(tǒng)計分析,研究其內部結構、功能特點以及教學策略。在理性方面定量分析類比圖像的使用情況,設置一系列等級梯度客觀評價類比圖像的質量；從感性方面定性分析類比圖像的應用狀況,充分挖掘圖像智能的價值,并結合理論研究為類比圖像設計出切實可行的教學方案,為廣大一線教師提供可參考的資料,進一步加強教科書圖像理論與實踐的結合,這也是本文的創(chuàng)新點。研究結果表明：(1)高中生物學教材中類比圖像的使用頻率不太高,僅在課本中出現(xiàn)13次,在整個圖像系統(tǒng)中的比例很低。類比圖像主要應用子微觀結構、過程或原理等抽象知識中,多見于必修一、必修二中。并且類比圖像的文本解釋比較充分,類比特征也很明顯,但提示性詞語出現(xiàn)的頻率偏少。(2)分析類比圖像的內容形態(tài)特點,發(fā)現(xiàn)類比圖像應用范圍適度化、來源多樣化、特征比較顯著。所選用的圖像都是比較生活化,能有效促進知識的遷移,拓寬學生的知識面,并沒有為了迎合學生心理而讓類比圖像泛濫,或者濫竽充數(shù)。(3)類比圖像類型多樣化,其中卡通圖和示意圖出現(xiàn)較多。教材中的類比圖像幾乎全部都是彩色的,色調豐富多彩,令人印象深刻。此外,教科書中圖文結合方式多樣,呈現(xiàn)出圖像文字并重化的趨勢。(4)類比圖像在生物教學中應用廣泛,它可以促進學生對生物知識的理解,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,同時它還具有教學論的功能。最后,本研究根據(jù)建構主義、有意義學習理論和遷移理論,結合已有的類比教學策略,選取兩個典型類比圖像進行了案例設計。
【圖文】：

一，某一個翻的能且金字堵

說明圖像越來越受到重視。圖像類型范圍n 及較廣，圖像類型多元化。逡逑通過統(tǒng)計人教版高中生物學課程標準實驗教科書（必修和選修共６本），發(fā)現(xiàn)類比逡逑圖像共出現(xiàn)１３處。具體統(tǒng)計結果如圖３－１所示；逡逑Ｉ邐口逡逑案３邋－邋■邐■邐■數(shù)量逡逑時Ｉ邐■邐２邐邐逡逑巧邋２－｜邐Ｉ邐，邐１邐■逡逑：［｜，邐＿＿Ａ逡逑必修１邐必修２邐必修３邐選修１邐選修２邐選修３逡逑壚逡逑圖３．１類比圖像的使用頻率統(tǒng)計圖逡逑Ｆｉｇ．邋３－１邋Ｔｈｅ邋ｕｓｅ邋ｏｆ邋ａｎａｌｏｇｙ邋ｉｍａｇｅ邋ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ邋ｈｉｓｔｏｇｒａｍ逡逑結果分析；逡逑從圖中可＾文看出，類比圖像廣泛存在于生物教科書中，其中在必修一レNB及必修二逡逑中使用次數(shù)較多，這是因為：逡逑（１）
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.9

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李慧華;;運用圖像教學,優(yōu)化思維品質[J];考試(高考族);2009年12期

2 茅忠德;標志中圖像和文字的組合式樣及意義表述方式[J];連云港職業(yè)技術學院學報(綜合版);2002年04期

3 李玲;;在圖像系統(tǒng)中探索“新課程”[J];新課程(教師版);2005年03期

4 黃京鴻;地理新教材圖像系統(tǒng)的運用[J];中學地理教學參考;1995年Z1期

5 紀繩香;;地理 圖像系統(tǒng)多,高分不易得[J];招生考試通訊(高考版);2013年09期

6 王美艷;;論設計圖像的通用性、多元化與美學價值的嬗變[J];設計藝術研究;2011年01期

7 余欣;;索象于圖,索理于書:寫本時代圖像與文本關系再思錄[J];復旦學報(社會科學版);2012年04期

8 王薦;;人教版生物學教材圖像系統(tǒng)的分析與教學策略[J];現(xiàn)代中小學教育;2009年11期

9 奚春榮;;圖像情境與啟智悟理[J];才智;2012年11期

10 胡卓亞;李晴;;香港高中“活學地理”教科書圖像系統(tǒng)分析[J];地理教育;2011年03期

相關會議論文 前4條

1 豐樹強;趙瀟;張國光;;低輻射車輛檢查裝置圖像系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[A];第三屆全國核技術與應用學術研討會會議資料文集[C];2012年

2 周衛(wèi)東;王翠玲;張貴倉;;一種通用醫(yī)學圖像系統(tǒng)安全模型的研究[A];中國幾何設計與計算新進展2007——第三屆中國幾何設計與計算大會論文集[C];2007年

3 韓曉暉;麻元興;鄭穗聯(lián);;基于區(qū)域協(xié)同醫(yī)療的眼科圖像信息系統(tǒng)的研究[A];2011年浙江省眼科學術會議論文集[C];2011年

4 郭彥斌;李學先;王非;;PaxScan2520圖像系統(tǒng)在射線照相模式下的增益校正[A];2006全國荷電粒子源、粒子束學術會議論文集[C];2006年

相關重要報紙文章 前6條

1 武德鋒 李國輝 林洪文 姚作梁;圖像世界任我行[N];計算機世界;2002年

2 聶蕊;石景山 政采服務奧運安保[N];政府采購信息報;2007年

3 陳華;打造新型醫(yī)學圖像系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)化的鄭智捷[N];科技日報;2007年

4 王輝邋佚名;北京電子眼有了“醫(yī)生”[N];中國質量報;2007年

5 周奇;5類重點單位應裝攝像頭[N];北京日報;2006年

6 ;戴爾OptiPlex SX260 體積相當于一本字典[N];中國計算機報;2002年

相關博士學位論文 前5條

1 趙思成;圖像情感感知的計算與應用研究[D];哈爾濱工業(yè)大學;2016年

2 王長虎;互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大規(guī)模圖像的內容分析、檢索和自動標注的研究[D];中國科學技術大學;2009年

3 李翎;藏傳佛教圖像研究[D];中央美術學院;2002年

4 張明宇;TDI CCD相機圖像采集與處理系統(tǒng)研究[D];中國科學院研究生院（長春光學精密機械與物理研究所）;2011年

5 王江鵬;魏晉南北朝墓葬人物圖像與藝術轉型[D];西安美術學院;2012年

相關碩士學位論文 前10條

1 張璐;大陸與臺灣高中地理教材圖像系統(tǒng)比較研究[D];福建師范大學;2015年

2 任曉琳;植物圖像檢索系統(tǒng)的關鍵技術研究與實現(xiàn)[D];浙江大學;2015年

3 郭志威;高中地理教材圖像整合與開發(fā)研究[D];南京師范大學;2015年

4 吳龍輝;面向災害信息提取的SAR圖像并行算法設計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2014年

5 劉洋洋;初中生物新教材圖像系統(tǒng)特點及教學策略研究[D];湖南師范大學;2015年

6 文潔;網(wǎng)絡環(huán)境下大學生圖像資源利用行為的調查研究[D];河南大學;2015年

7 霍X;基于小波框架的Poisson數(shù)據(jù)圖像去噪算法研究[D];上海交通大學;2015年

8 袁文龍;基于模型觀測器的CT圖像病灶檢測及質量評價研究[D];東南大學;2015年

9 吳彥瑾;“差圖像”的公共再現(xiàn)[D];中央美術學院;2016年

10 吳元樹;利用圖像懫集裝置實現(xiàn)免疫層析定量檢測的研究[D];福州大學;2014年

，

本文編號：2548208