發(fā)布時(shí)間：2019-11-23 00:57

【摘要】：對(duì)話教學(xué)作為當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)一種較為重要的教學(xué)模式,其倡導(dǎo)的師生平等、雙向傾聽(tīng)、共同參與、創(chuàng)造生成等概念已得到了大多數(shù)學(xué)界專(zhuān)家和一線教師的認(rèn)同。本研究旨在論證對(duì)話教學(xué)對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)交際能力發(fā)展的適用和支撐作用。本研究從現(xiàn)狀調(diào)查入手對(duì)重慶市田家炳中學(xué)高一1-5班的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了觀察,并分別對(duì)5個(gè)班級(jí)的對(duì)話教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了解剖分析,繼而討論了對(duì)話教學(xué)與學(xué)生英語(yǔ)交際能力之間的關(guān)聯(lián)性。在此基礎(chǔ)上,本研究從語(yǔ)用能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和會(huì)話能力三大方面出發(fā)討論了對(duì)話教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)交際能力發(fā)展過(guò)程中的積極作用。最后,本研究探討了以對(duì)話教學(xué)促進(jìn)學(xué)生交際能力發(fā)展的具體實(shí)施策略。本研究認(rèn)為,通過(guò)創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景、激發(fā)對(duì)話動(dòng)機(jī)、維持對(duì)話開(kāi)展、創(chuàng)生對(duì)話意義等策略可以在一等程度上提高高中學(xué)生的英語(yǔ)交際能力,并為廣大一線教師提供一些有指導(dǎo)性的建議。
【學(xué)位授予單位】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2564736