發(fā)布時間：2020-06-07 21:55

【摘要】：2018年5月,國務院辦公廳發(fā)布了《關于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的指導意見》。在該指導意見中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校的建設被列為實現全面性農村義務教育的重要組成內容,也是落實科教興國戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。國務院下達的目標是,截止到2020年,全國要達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育的基本落實,均衡城鄉(xiāng)師資配置,實現城鄉(xiāng)教育一體化。另外,伴隨著我國學校布局調整政策的深入推進,鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校大量出現,其教育功能的轉變、辦學理念的深化以及育人目標的創(chuàng)新都對鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校提出了更新、更高的發(fā)展要求。因此,本文所研究的主題是汨羅市鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校的困境及對策。本文在了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校相關背景、國內外研究現狀以及理論后,基于調查問卷、訪談等方法對汨羅市的七所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校進行調研。通過對調查結果進行分析,明確汨羅市鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校所面臨的辦學條件層面的困境有:人均宿舍面積少,空間較擁擠、宿舍無單獨衛(wèi)生間和儲物空間、學校基礎設施存在安全隱患、課外活動設施缺乏;師資層面的困境有:多數任課教師兼任“生活教師”、教師專業(yè)結構不合理、教師專業(yè)知識不足、教師專業(yè)情意不足、生活教師數量緊缺且不夠專業(yè);在管理層面的困境有:宿舍管理人員數量少,任務重、課外活動內容單一、課外活動缺乏組織、存在校園欺凌現象、學生安全知識不足、學生心理健康水平偏低等。然后對造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校困境的原因進行了剖析。最后圍繞健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校的外部保障體系、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校內部管理兩個層面提出幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校走出困境的對策。本文的研究旨在喚起有關教育部門和管理者們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校的情況予以的重視和關注,意識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校教師的特殊性和重要性。并且明晰當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校無論是從辦學條件、師資或是學校管理等層面而言,都不能滿足教育需求的現實矛盾。為了推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校的發(fā)展,要求政府、學校從理論決策上,更需要將理論應用于實踐,提高外部支持力度、監(jiān)督內部加強管理、提升教師素質水平以增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校的育人功能,從而全面提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校教育質量,促進汨羅市鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎教育事業(yè)的發(fā)展。
【學位授予單位】：湖南理工學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G639.2

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5 楊Z，

本文編號：2702054