發(fā)布時間：2024-05-25 09:25

　　我國信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,不僅為我們的生產(chǎn)、生活方式帶來了極大的改變,而且也同樣在客觀上改變著我們的思維方式以及學習方式。在本文的研究中,重點討論了當前信息時代背景下,如何在信息技術(shù)課堂教學實踐中,采取針對性的方式、方法,培養(yǎng)學生的自主學習能力,從而為學生綜合信息技術(shù)素養(yǎng)水平的提升提供必要的支持。幫助學生更好地適應(yīng)時代發(fā)展的新需求,新挑戰(zhàn)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)學科特點適合學生自主學習
    (一)信息技術(shù)學科具有開放性和發(fā)展性,適合自主學習
    (二)信息技術(shù)學科的實踐性和工具性促進自主學習
二、信息技術(shù)學科中的自我學習策略
    (一)精心營造環(huán)境,激發(fā)自主學習興趣
        1.創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境
        2.注重創(chuàng)設(shè)教學情境
    (二)強化學以致用,提高自主學習能力
        1.加強應(yīng)用,鼓勵學生們以創(chuàng)造性的方式積極開展自主學習
        2.整合資源,為探究性自主學習實踐提供引導
        3.鼓勵合理競爭,以小組學習模式強化自主協(xié)助學習
    (三)采用多元評價方法,幫助學生體會成功的快樂
三、課堂中引導學生自主學習存在問題的思考
    (一)過分追求自主學習
    (二)欠缺自主學習意識培養(yǎng)
    (三)在自主學習中網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用不當



本文編號：3981991