發(fā)布時(shí)間：2024-05-27 00:44

　　自工業(yè)革命以來(lái),生態(tài)環(huán)境正遭受到前所未有的破壞,人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)帶來(lái)的福利的同時(shí)也在承受著環(huán)境惡化所帶來(lái)的惡果。全球氣候變暖、自然資源枯竭、大氣污染、水污染等各種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題顯露出來(lái)。我國(guó)自提出科學(xué)發(fā)展觀以來(lái),逐步加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè),十九大報(bào)告突出強(qiáng)調(diào)了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),提倡全民踐行綠水青山就是金山銀行的理念,建設(shè)“美麗中國(guó)”,從中可以充分看出黨和國(guó)家對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視。進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)不僅對(duì)我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有重要影響,而且對(duì)中華民族未來(lái)永續(xù)發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響,可謂是利在當(dāng)代、功在千秋。高中思想政治課承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的重要使命。通過(guò)完善與優(yōu)化高中思想政治課教學(xué)來(lái)進(jìn)行生態(tài)文明教育,提高學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng),參與生態(tài)文明建設(shè),這是思想政治課改革的大勢(shì)所趨。關(guān)于生態(tài)文明教育,專家學(xué)者們進(jìn)行了較多研究,成果較為豐富。在當(dāng)前中央提出建設(shè)“美麗中國(guó)”階段,高中思想政治課如何更有針對(duì)性地進(jìn)行生態(tài)文明教育,研究成果卻不是很多。鑒于此,本文以“高中思想政治課生態(tài)文明教育的實(shí)施研究”為研究方向,結(jié)合實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐體驗(yàn),嘗試開(kāi)展了針對(duì)性較強(qiáng)的相關(guān)研究。本...

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景及意義
        1.研究背景
        2.理論意義
        3.實(shí)踐意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三)研究方法
        1.文獻(xiàn)研究法
        2.觀察法
        3.訪談法
    (四)創(chuàng)新之處
        1.選擇的研究視角體現(xiàn)新時(shí)代治國(guó)理念
        2.提出的教學(xué)策略具有可操作性
一、高中思想政治課生態(tài)文明教育的內(nèi)涵及意義
    (一)生態(tài)文明
    (二)生態(tài)文明教育
    (三)思想政治課生態(tài)文明教育
    (四)高中思想政治課生態(tài)文明教育的意義
        1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要
        2.豐富課程內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系
        3.養(yǎng)成良好的生態(tài)習(xí)慣,踐行新時(shí)代治國(guó)理念
二、高中思想政治課生態(tài)文明教育的問(wèn)題及原因分析
    (一)高中思想政治課生態(tài)文明教育的主要問(wèn)題
        1.高中思想政治課中生態(tài)文明教育的課堂教學(xué)目標(biāo)不明確
        2.教材涉及生態(tài)文明教育內(nèi)容相對(duì)缺乏
        3.在課堂中學(xué)生參與生態(tài)文明教育的程度不強(qiáng)
        4.在教學(xué)中生態(tài)文明教育的現(xiàn)有資源開(kāi)發(fā)不足
    (二)高中思想政治課生態(tài)文明教育所存在問(wèn)題的原因分析
        1.部分教師生態(tài)文明教育意識(shí)淡薄
        2.相對(duì)封閉的學(xué)校教育環(huán)境限制學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)
        3.家庭、學(xué)校和社會(huì)缺乏生態(tài)文明教育合力
三、高中思想政治課生態(tài)文明教育的對(duì)策建議
    (一)在教學(xué)目標(biāo)的確立中滲透生態(tài)文明教育
        1.明確生態(tài)文明教育目標(biāo)的具體要求
        2.在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)明確具體教學(xué)活動(dòng)
    (二)挖掘生態(tài)文明教育的相關(guān)內(nèi)容
        1.充分挖掘教材的內(nèi)容
        2.及時(shí)補(bǔ)充生態(tài)文明的時(shí)政信息
    (三)在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)生態(tài)文明教育
        1.創(chuàng)設(shè)豐富的生態(tài)文明情景導(dǎo)入新課
        2.運(yùn)用多種教學(xué)方法講授新課,提高教育效果
        3.通過(guò)分享交流組織課堂小結(jié)
        4.布置拓展性作業(yè),強(qiáng)化生態(tài)文明行為
    (四)實(shí)施多樣化的生態(tài)文明教育評(píng)價(jià)
        1.診斷性評(píng)價(jià)
        2.形成性評(píng)價(jià)
        3.總結(jié)性評(píng)價(jià)
四、《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)設(shè)計(jì)
結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3982529